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Ganzer Leitfaden |
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| ZUR VERWENDUNG DES NACHSCHLAGEWERKS | | | |
Das Evangelium lehren – ein wichtiger Teil im Plan Gottes | | |
| DIE GRÖSSTE BERUFUNG | | | |
| DIE SEELE NÄHREN | | | |
| DER LEHRER IST VON GOTT BEAUFTRAGT | | | |
Teil A: Ihre Berufung als Lehrer – Sich geistig vorbereiten | | |
| NACH DER GABE DER NÄCHSTENLIEBE STREBEN | | | |
| NACH DEM GEIST TRACHTEN | | | |
| DANACH TRACHTEN, DAS WORT ZU ERLANGEN | | | |
| DAS EVANGELIUMSSTUDIUM PLANEN | | | |
| GEMÄSS DEM LEBEN, WAS MAN LEHRT | | | |
| BERUFEN, EINGESETZT UND GROSS GEMACHT | | | |
Teil A: Ihre Berufung als Lehrer – Sich verbessern | | |
| ÜBERALL NACH LEKTIONEN AUSSCHAU HALTEN | | | |
| EINEN PLAN AUFSTELLEN, WIE MAN EIN BESSERER LEHRER WIRD | | | |
| HILFE VON DEN FÜHRUNGSKRÄFTEN BEKOMMEN | | | |
Die Schüler lieben | | |
| LIEBE ERWEICHT DAS HERZ | | | |
| DIE SCHÜLER VERSTEHEN | | | |
| AUF JEDEN EINZELNEN EINGEHEN | | | |
| DEN NEUEN UND DEN WENIGER AKTIVEN MITGLIEDERN HELFEN | | | |
| BEHINDERTE UNTERRICHTEN | | | |
Teil B: Grundbegriffe der Evangeliumsunterweisung – Durch den Geist lehren | | |
| DER WAHRE LEHRER IST DER GEIST | | | |
| DURCH DAS ZEUGNIS LEHREN | | | |
| BEIM LEHREN DEN GEIST EINLADEN | | | |
| BEIM LEHREN DEN GEIST ERKENNEN UND AUF IHN HÖREN | | | |
Teil B: Grundbegriffe der Evangeliumsunterweisung – Die Lehre lehren | | |
| DIE MACHT DES WORTES | | | |
| DIE LEHRE REIN HALTEN | | | |
| AUS DER HEILIGEN SCHRIFT LEHREN | | | |
Teil B: Grundbegriffe der Evangeliumsunterweisung – Zu eifrigem Lernen anregen | | |
| WIE MAN DEM EINZELNEN HILFT, SELBST DIE VERANTWORTUNG DAFÜR ZU ÜBERNEHMEN, DASS ER DAS EVANGELIUM LERNT | | | |
| EIN UNTERRICHTSGESPRÄCH FÜHREN | | | |
| Zuhören | | | |
| DURCH FRAGEN LEHREN | | | |
| DEN LERNENDEN HELFEN, AUFMERKSAM ZU SEIN | | | |
| WIE MAN HERAUSFINDET, OB DIE SCHÜLER ETWAS LERNEN | | | |
| ANDEREN HELFEN, DAS GELERNTE ANZUWENDEN | | | |
Teil B: Grundbegriffe der Evangeliumsunterweisung – Eine Atmosphäre des Lernens schaffen | | |
| DAS KLASSENZIMMER VORBEREITEN | | | |
| ANDERE UNTERWEISEN, WIE MAN ZU EINER ATMOSPHÄRE DES LERNENS BEITRÄGT | | | |
| WIE DIE LEHRKRAFT ZU EINER ATMOSPHÄRE DES LERNENS BEITRAGEN KANN | | | |
| Andacht | | | |
| DEMJENIGEN HELFEN, DER STÖRT | | | |
Teil B: Grundbegriffe der Evangeliumsunterweisung – Effektive Methoden verwenden | | |
| ABWECHSLUNG IN DEN UNTERRICHT BRINGEN | | | |
| ANGEMESSENE METHODEN AUSWÄHLEN | | | |
| WIRKSAME METHODEN AUSWÄHLEN | | | |
| DER UNTERRICHTSBEGINN | | | |
| DAS UNTERRICHTSENDE | | | |
Teil B: Grundbegriffe der Evangeliumsunterweisung – Alles Notwendige vorbereiten | | |
| SICH FÜR DIE VORBEREITUNG ZEIT NEHMEN | | | |
| DEN UNTERRICHT VORBEREITEN | | | |
| AUS KONFERENZANSPRACHEN UND SONSTIGEN QUELLEN EINE LEKTION ERARBEITEN | | | |
| DAS LEHRMATERIAL AUF DIE SCHÜLER ABSTIMMEN | | | |
| DIE GESTALTUNG DES UNTERRICHTS BEWERTEN | | | |
| HILFSMITTEL DER KIRCHE FÜR DEN EVANGELIUMSUNTERRICHT | | | |
| KINDER UNTERWEISEN | | | |
| ALTERSBEDINGTE MERKMALE BEI KINDERN | | | |
| KINDER IN GEMISCHTEN ALTERSGRUPPEN UNTERWEISEN | | | |
| JUGENDLICHE VERSTEHEN UND UNTERWEISEN | | | |
| JUGENDLICHE DURCH GRUPPENAKTIVITÄTEN UNTERWEISEN | | | |
| ERWACHSENE VERSTEHEN UND UNTERWEISEN | | | |
Die Unterweisung in der Familie | | |
| DER LEHRAUFTRAG DER ELTERN | | | |
| DER VATER ALS LEHRER | | | |
| DIE MUTTER ALS LEHRERIN | | | |
| DIE ELTERN ALS PARTNER BEIM UNTERWEISEN DER KINDER | | | |
| LEHREN, INDEM MAN DAS FAMILIENLEBEN NACH DEM EVANGELIUM GESTALTET | | | |
| REGELMÄSSIGE UNTERWEISUNG IN DER FAMILIE | | | |
| LEHRMOMENTE IM FAMILIENLEBEN | | | |
| WAS MAN VON DEN ANGEHÖRIGEN LERNEN KANN | | | |
Teil D: Die Unterweisung zu Hause – Heimlehren und Besuchslehren | | |
| DAS LEHREN IST TEIL DES HEIMLEHRENS | | | |
| DAS LEHREN IST TEIL DES BESUCHSLEHRENS | | | |
| FÜHREN HEISST LEHREN | | | |
| IN FÜHRERSCHAFTSVERSAMMLUNGEN LEHREN | | | |
| BEI INTERVIEWS LEHREN | | | |
| WENN EINE FÜHRUNGSKRAFT EINE LEHRKRAFT UNTERWEIST | | | |
| Teil F: Lehrmethoden | | | |
| Hilfen für die Lehrkraft | | | |
| Selbststudium beziehungsweise Studium in der Familie | | | |
| Das Evangelium lehren – ein wichtiger Teil im Plan Gottes | | | |
| Die Schüler lieben | | | |
| Durch den Geist lehren | | | |
| Die Lehre lehren | | | |
| Zu eifrigem Lernen anregen | | | |
| Eine Atmosphäre des Lernens schaffen | | | |
| Eine Atmosphäre des Lernens schaffen | | | |
| Effektive Methoden verwenden | | | |
| Effektive Methoden verwenden | | | |
| Alles Notwendige vorbereiten | | | |
| Sich verbessern | | | |
| Geht hin und lehrt | | | |