教義と聖約64－66章

「あなたがたは互いに赦し合うべきである」という部分を読み（教義と聖約64：9），だれかを赦すとはどういう意味か尋ねます。幾つかの簡単な例を挙げて，理解できるよう助けます。それらの例をロールプレイし，赦す練習をします。

教義と聖約64：10をゆっくりと読み，「赦す」という言葉が聞こえたらほかの子と握手をしてもらいます。人を赦すときに感じる平安と幸せな気持ちについて証を分かち合ってください。

「人をゆるせるように（くいあらため）」（『子供の歌集』52）などの，赦しに関する歌を歌います。この歌は人を赦すことについてどんなことを教えていますか。

教義と聖約64：34を読みます。「見よ，主は心と進んで行う精神とを求める。」この文を何回か繰り返しながら言葉に合わせて心臓と頭を指さし，子供たちにも同じようにしてもらいます。どのようにして，心と精神を救い主にささげることができますか。（心というのは気持ちや愛を指し，精神は考えを指すと説明するとよいかもしれません。）

イエス・キリストを愛し，従うことについての歌，例えば「救い主の愛」（『子供の歌集』42－43；特に3番）などを一緒に歌います。救い主を愛していることを主に示すには，どうしたらよいでしょうか。イエス・キリストについてあなたが感じていることを分かち合ってください。

主が預言者ジョセフ・スミスの啓示を通して，どのようにウィリアム・E・マクレランにこたえられたかを話します（教義と聖約66章，前書き参照）。天の御父がわたしたちを御存じで，助けたいと望んでおられることを証してください。子供たちに，どのように神が自分を愛してくださっていることが分かるか話してもらいます。

子供たちに教義と聖約66：4を読みます。主があなたにしてほしいことを示されたときのことを，子供たちに話します。もう一度聖句を読み，今度はクラスの一人の名前にします。全員の名前で読むまで繰り返します。

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イエスと子供たち

子供たちに，人を赦すことについて年下のきょうだいに教えるよう頼まれたと想定してもらいます。彼らはどのように教えるでしょうか。教義と聖約64：7－10を二人一組で読み，教えるときに使う語句を見つけてもらいます。また，互いに教える練習をしてもよいでしょう。

「人をゆるせるように（くいあらため）」（『子供の歌集』52）を一緒に歌います。天の御父は，わたしたちがほかの人を赦すことができるよう，どのように助けてくださいますか。

赦さないとどのように「苦し〔む〕」かを子供たちが理解できるように（8節），たとえを考えます。例えば，泥の入った袋を見せ，それを投げつけられたらどう感じるか想像してもらいます。赦さないことは，泥を取っておいて，行く先々に泥を持ち運ぶこととどのような点で似ているでしょうか。なぜ泥は捨ててしまった方がよいのでしょうか。赦すことの大切さを教えるためのほかのたとえを子供たちが考えられるように助けます。

パズルやラグマットなど，小さなものがたくさん集まってできている物を子供たちに見せます。子供たちがほかの例を考えられるように助けます。子供たちに教義と聖約64：33を読んでもらいます。神の「大いなる業」が成し遂げられる助けとして，神はわたしたちに何をするよう望んでおられますか。その業を成し遂げるためにわたしたちができる手助け，「小さなこと」は，何でしょうか。

二つの物がないとできないことを，片方の物だけを渡して子供にしてもらいます（例えば，チョークなしで黒板に書く，ハサミなしで紙を切るなど）。子供たちに教義と聖約64：34を読んでもらい，主がわたしたちに望まれている二つのものを探してもらいます。心と精神〔訳注—「精神」は「脳，思い」の意を含む“mind”の訳。〕の両方を主にささげる必要があるのは，なぜでしょうか。どうしたらこれができるのでしょうか。

クラス全体または二人一組で，教義と聖約65章を読み，「備え」という言葉が使われている回数を数えます。主はわたしたちに，何に備えるよう求めておられるでしょうか。自分自身と世を備えるために，何ができるでしょうか。

主の再臨の絵を見せ（『福音の視覚資料集』66番参照），その絵に描かれている様子や，この出来事について知っていることを子供たちに尋ねます。教義と聖約65章にある鍵となる言葉（「全地に満ちる」や「驚くべき業」など）を子供たちに伝え，探してもらいます。再臨とそれに備えるためのわたしたちの役割について，これらの言葉は何を教えているでしょうか。