Исход 14–17

Подумайте, как можно изложить историю о переходе израильтян через Красное море, чтобы она была интересной и запоминающейся. Например, чтобы рассказать историю, описанную в Исход 14:5, 9–10, 13–16, 19–22, вы сами или другой прихожанин можете нарядиться Моисеем. Дети могут представить, будто стулья – это Красное море, и могут последовать за человеком, изображающим Моисея, между ними. Как вариант, дети могут представить себя водой и разбежаться в разные концы класса, когда Моисей разделит их. Подчеркните: Господь дал Моисею силу разделить море, чтобы израильтяне могли быть избавлены от рабства.

Предложите детям раскрасить страницу с заданием, пока вы будете вместе с ними вспоминать историю из Исход 14:5–22. Затем они могут вместе рассказать эту историю, опираясь на страницу с заданием.

Помогите детям разыграть по ролям события из Исход 15:23–25; 16:14–15; 17:1–6, представив себя Моисеем или израильтянами. Если возможно, принесите какой-нибудь предмет, чтобы было проще рассказывать каждую историю, например, ветвь дерева (чтобы улучшить вкус воды в Мерре), кувшин или горшок (который можно наполнить манной) и палку и камень (для извлечения воды в Хориве). Каким образом Бог заботился об израильтянах? Как Он заботится о каждом из нас каждый день?

Кратко перескажите истории, которые приводятся в Исход 15:23–25; 16:14–15; 17:1–6 (см. также «Моисей ведет Израиль» в издании Истории Ветхого Завета). Предложите детям нарисовать иллюстрации к каждой истории, пока вы будете рассказывать. Что мы узнаём о Боге из этих историй?

Предложите трем детям выйти к доске и выступить в роли Моисея, Аарона и Ора, пока вы будете рассказывать историю из Исход 17:8–16. Каким образом мы можем сегодня помогать своему Пророку, подобно тому как Аарон и Ор помогли Пророку Моисею?

Покажите портрет живущего Пророка и спросите детей, кто это. Помогите детям вспомнить некоторые учения, с которыми недавно выступал этот Пророк. Попросите детей привести несколько примеров того, каким образом они следуют Пророку. Вместе спойте несколько куплетов «Следуй Пророку», в том числе последний (Сборник песен для детей, стр. 58–59).

Покажите изображение Моисея, разделяющего воды Красного моря из плана изучения на эту неделю в материалах Приходи, следуй за Мною – для отдельных людей и семей. Попросите детей просмотреть Исход 14:5–22 и поделиться тем, что им известно об этой истории. Как Учение и Заветы 8:2–3 дополняет наше понимание этой истории? Расскажите о случае, когда Святой Дух сказал вам что-то в вашем разуме или сердце, и предложите детям поделиться собственным опытом.

Напомните детям историю о том, как Нефий последовал побуждениям Духа, когда отправился за медными листами (см. 1 Нефий 4:1–6). Помогите детям понять, что Моисею тоже понадобилось последовать побуждениям Духа, когда он вел свой народ через Красное море. Помогите детям придумать новый куплет к песне «Мужество Нефия» (Сборник песен для детей, стр. 64–65) о том, как Господь уготовил для Моисея путь, когда тот проявил мужество и последовал побуждениям Духа. Спойте вместе этот новый куплет.

Разделите класс на пары или небольшие группы и поручите каждой группе прочитать один из следующих отрывков: Исход 15:23–25; 4:14–15; 17:1–6. Попросите участников каждой группы нарисовать иллюстрации к тому, что они прочитали в этих стихах, а потом предложите другим участникам занятия отгадать, что они нарисовали. Помогите детям сформулировать, что эти истории сообщают об Иисусе Христе. С какими испытаниями люди сталкиваются в наши дни? Как Небесный Отец и Иисус помогают нам в наших испытаниях?

Проводя обзор этих историй, спросите детей, почему хлеб и вода были настолько важны для детей Израилевых. Что могло произойти, если бы у них не было этого? Помогите детям понять, что хлеб и вода, которые используются во время причастия, духовно необходимы нам (см. от Иоанна 4:13–14; 6:35, 48–51). Можно попросить детей поделиться своими чувствами о причастии.

Чтобы помочь детям провести обзор истории, которая приводится в Исход 17:8–16, напишите на доске: Кто помог Моисею во время битвы? Что они сделали? К чему это привело? Предложите детям поискать ответы в этих стихах. Что эта история сообщает нам о том, как мы можем помочь Царству Божьему добиться успеха? Каким образом мы можем поддерживать своих церковных руководителей и следовать за ними?

Предложите детям прочитать Исход 17:8–16 и нарисовать иллюстрацию к прочитанному. Предложите им написать на своем рисунке главную мысль этой истории, которую они усвоили. Почему эта мысль так важна для нас сегодня?