列王下2－7章

列王下4－5章に記されている奇跡のうち，一つまたは複数を分かち合います（『旧約聖書物語』の「エリヤとエリシャ」および「預言者エリシャ—3つの奇跡」参照）。これらの話の好きなところを子供たちに分かち合ってもらいます。それらの話をもう一度互いに語り合ってもらいます。

主はわたしたちを助けるために御自分の力を使って大いなることを行われるということを証します。わたしたちはそのようなことを奇跡と呼びます。大きなことか小さなことかにかかわらず，主があなたにどのように愛を示してこられたかを分かち合います。「天のお父様の愛」（『子供の歌集』16）など，神の愛についての歌を一緒に歌います。子供たちに，どのように天の御父が自分を愛してくださっていることが分かるか話してもらいます。

ナアマンの話をします（列王下5：9－14；『旧約聖書物語』の「預言者エリシャ—3つの奇跡」の「第3の奇跡」参照。『わたしに従ってきなさい—個人と家族用』の今週の概要にあるナアマンの絵も参照）。エリシャからヨルダン川で体を洗えば病が治ると言われたにもかかわらず，ナアマンは最初はそうしたくなかったということを強調してください。正しいことを行おうか迷ったときのことについて話し，子供たちが自分の例について考えられるよう助けます。次に，ナアマンが正しい選択をしたときにどのような祝福を受けたかを話します。

列王下5：13を子供たちに読み聞かせ，ナアマンが預言者エリシャに従う決断ができるようナアマンの僕が助けたことを説明します。友達や家族が預言者に耳を傾けて従うのをどのように助けられるかについて，子供たちが考えられるよう助けます。

列王下6：15を子供たちに読み，理解できるように言い換えます。自分たちがエリシャの召使いのように，馬や戦車を連れた大軍に囲まれていると想像してもらいます。どのような気持ちになるでしょうか。どのような行動を取るでしょうか。子供たちに目を閉じてもらい，その間に列王下6：16－17を読んで聞かせます。「彼の目を開いて」という言葉まで来たら，子供たちに目を開いてもらいます。召使いは自分とエリシャが何に守られているのを見たかを説明します。主がわたしたちを見守っておられることを，あなたがどのようにして知ったかを話します。

子供たちに，聖文から思い出せるだけの奇跡をホワイトボードに書き出してもらいます。次に，時間を取って，列王下4－5章を読んでもらい，リストに追加してもらいます（列王下4：1－7，14－17，32－35，38－41，42－44；5：10－14参照）。これらの奇跡から，天の御父がわたしたちに対してどのように感じておられることが分かりますか。

奇跡とは何かについて，子供たちに話してもらいます。子供たちに助けが必要なら，『聖句ガイド』の「奇跡」の項を読んでもらうとよいでしょう（scriptures.ChurchofJesusChrist.org）。イエスが行われた奇跡を幾つか話してもらいます。あなたが自分の生活の中で神の力をどのような形で目にしてきたかについて話してください。平安や，日々の命という賜物，日々の務めにおける助けなど，日々の奇跡を含めるとよいでしょう。子供たちに，自分の生活における大小様々な奇跡について話してもらいます。

ホワイトボードに信仰，謙遜，従順と書き，これらの言葉の意味を子供たちに尋ねます（『真理を守る』109－112，78－79，92－93参照）。子供たちに列王下5：9－14を読んでもらいます。ビデオ「ナアマンとエリシャ」（ChurchofJesusChrist.org）の一部を見せるのもよいでしょう。ナアマンはどのように主を信じる信仰，謙遜，従順を示しましたか。これらの特質を持つことはなぜ大切なのでしょうか。

子供たちに，正しいことを選ぶのを友達が助けてくれたときのことについて話してもらいます。また，あなた自身の経験も話します。列王下5：10－13を一緒に読み，ナアマンが預言者に従うのをナアマンの僕がどのように助けたかについて学びます。わたしたちは今日，互いが預言者に従うのを助け合うために何ができるでしょうか。

子供たちに，活動ページを完成させてもらい，列王下5：1－15のナアマンの話から学んだことを家族や友達と分かち合うよう勧めます。

列王下6：15－17を一緒に読みます。一人の子供にエリシャの召使いを演じてもらい，ほかの子供たちには，スリヤの軍隊が町を取り囲んだときにどう感じたか，神の軍勢を見たときはどんな感じだったかなどと，彼の経験について質問してもらいます。福音に従って生活しようと努力する中で孤独を感じたときのことについて，子供たちと話します。主はどのようにして，わたしたちが独りではないことを知れるように助けてくださるでしょうか。