Para a Primária — Preparar as crianças para uma vida inteira no caminho do convênio de Deus

Dê às crianças gravuras que representem a fé em Jesus Cristo, o arrependimento, o batismo e a confirmação (ver o Livro de Gravuras do Evangelho, nº 1, nº 111, nº 103 e nº 105). Leia ou recite com as crianças a quarta regra de fé e peça-lhes que segurem as gravuras quando esse princípio ou ordenança for mencionado. Ajude as crianças a entender como cada um desses princípios e dessas ordenanças nos ajuda a nos tornar mais semelhantes ao Pai Celestial e a Jesus Cristo.

Como você pode ajudar as crianças a entender que a fé, o arrependimento, o batismo e a confirmação não são eventos únicos, mas influenciam nosso crescimento espiritual por toda a vida? Por exemplo, você pode lhes mostrar uma gravura de uma semente e uma árvore grande (ou desenhar essas coisas no quadro). Ajude-as a pensar em coisas que ajudam a semente a crescer e se tornar uma grande árvore, como água, solo e luz do sol. Ajude-as a perceber que essas coisas são como as coisas que fazemos para nos aproximarmos de Deus ao longo de nossa vida: edificar nossa fé em Jesus Cristo, arrepender-nos a cada dia, guardar nossos convênios batismais e ouvir o Espírito Santo.

Conte para as crianças a história sobre a bombinha da mensagem do élder Dale G. Renlund “Como o arrependimento pode me ajudar a ser feliz?” (Liahona, dezembro de 2017, p. 70; ver também o vídeo “Arrependimento: Uma Escolha Feliz”, Biblioteca do Evangelho).

Em vários momentos da história, peça às crianças que pensem em como o élder Renlund deve ter se sentido. Por que sentimos alegria quando nos arrependemos? Fale para as crianças sobre a alegria e o amor que você sentiu quando pediu ao Pai Celestial que o perdoasse.

Mostre uma gravura do batismo do Salvador e do batismo de outra pessoa (ou utilize gravuras do Livro de Gravuras do Evangelho, nº 35 e nº 103 ou nº 104). Peça às crianças que falem sobre as diferenças e semelhanças entre as duas gravuras. Leiam juntos Mateus 3:13–17 ou o “Capítulo 10: O batismo de Jesus” em Histórias do Novo Testamento, p. 26, ou assistam ao vídeo correspondente na Biblioteca do Evangelho.

Deixe que as crianças apontem para as coisas nas gravuras que são mencionadas na leitura ou no vídeo. Fale para as crianças sobre seu amor pelo Salvador e seu desejo de segui-Lo.

Ouçam ou cantem uma música sobre o batismo, como “Quando eu for batizado” (Músicas para Crianças, p. 53). O que podemos aprender a respeito do batismo com essa música? Leia 2 Néfi 31:9–10 e peça às crianças que prestem atenção em por que Jesus Cristo foi batizado. Peça-lhes que desenhem a si mesmas no dia do batismo delas.

Explique às crianças que um convênio é uma promessa entre uma pessoa e o Pai Celestial. Ao nos esforçarmos para cumprir nossas promessas a Deus, Ele promete nos abençoar. Escreva no quadro Minhas promessas a Deus e Promessas de Deus para mim. Leiam juntos Mosias 18:10, 13 e Doutrina e Convênios 20:37, e ajude as crianças a fazer uma lista das promessas que encontrarem sob os títulos apropriados (ver também Dallin H. Oaks, “Seu convênio batismal”, Meu Amigo, fevereiro de 2021, p. 2). Conte como o Pai Celestial o abençoou ao se esforçar para guardar seu convênio batismal.

Mostre às crianças gravuras de coisas que Jesus Cristo fez quando estava na Terra (para alguns exemplos, ver o Livro de Gravuras do Evangelho, nº 33 a nº 49). Deixe que as crianças falem sobre o que Jesus está fazendo na gravura. Leia Mosias 18:8–10, 13 e peça às crianças que prestem atenção às coisas que prometem fazer quando são batizadas (ver também “O convênio batismal”, Meu Amigo, fevereiro de 2019, p. A3). Como essas promessas podem influenciar nossas ações todos os dias? Peça às crianças que façam um desenho delas mesmas ajudando alguém da mesma maneira que Jesus faria. Ou você pode fazer uma plaqueta simples com o nome do Salvador para as crianças usarem.

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menino sendo batizado

Convide alguém que foi batizado e confirmado recentemente para vir à aula e falar sobre quando foi confirmado. O que significa ser membro de A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias para essa pessoa? Ajude as crianças a pensar em maneiras de guardar seu convênio batismal como membros da Igreja (como servir ao próximo, convidar outras pessoas a aprender mais sobre Jesus, orar nas reuniões, etc.). Conte como fazer essas coisas o ajudou a sentir a alegria de ser membro da Igreja de Cristo.

Mostre uma gravura das pessoas nas Águas de Mórmon (ver Livro de Gravuras do Evangelho, nº 76) e peça às crianças que descrevam o que veem na gravura. Conte a história de Alma e seu povo sendo batizado (ver Mosias 18:1–17; o “Capítulo 15: Alma ensina e batiza”, Histórias do Livro de Mórmon, pp. 43–44, ou o vídeo correspondente na Biblioteca do Evangelho).

Examine Mosias 18:8–9 e peça às crianças que façam algo para ajudá-las a se lembrarem das coisas que as pessoas estavam dispostas a fazer como membros da Igreja de Cristo. Conte uma experiência em que você testemunhou os membros da Igreja servindo dessa maneira.

Leia Doutrina e Convênios 33:15 e peça às crianças que prestem atenção ao dom especial que o Pai Celestial nos dá quando somos batizados e confirmados. Para ajudá-las a aprender mais sobre como o dom do Espírito Santo as auxiliará, examinem juntos João 14:26; Gálatas 5:22–23; 2 Néfi 32:5; 3 Néfi 27:20. Você também pode examinar o artigo “O Espírito Santo é…” (Meu Amigo, junho de 2019, p. A12).

Antes da aula, peça aos pais de uma ou mais crianças que contem como foram abençoados por terem o dom do Espírito Santo. Como Ele os ajudou? Como eles ouvem a voz Dele?

Cantem juntos uma música sobre o Espírito Santo, como “O Espírito Santo” (Músicas para Crianças, p. 56). Pergunte às crianças o que a música nos ensina sobre como o Espírito Santo pode nos ajudar.

Ajude as crianças a pensar em diferentes maneiras de conversar com um amigo que mora longe, como escrever uma carta, enviar um e-mail ou conversar ao telefone. O Pai Celestial fala conosco por intermédio do Espírito Santo. Use a mensagem do presidente Dallin H. Oaks “Como o Pai Celestial fala conosco?” para ajudar as crianças a entender as diferentes maneiras pelas quais o Espírito Santo pode falar à nossa mente e ao nosso coração (Meu Amigo, março de 2020, p. A2).

Conte uma experiência em que o Espírito Santo Se comunicou com você, seja por meio de pensamentos que vieram à sua mente ou por meio de um sentimento em seu coração (ver Doutrina e Convênios 6:22–23; 8:2–3; ver também Henry B. Eyring, “Abrir o coração para o Espírito Santo”, Meu Amigo, agosto de 2019, p. A2). Testifique às crianças que o Espírito Santo pode ajudá-las de maneiras semelhantes.

Ajude-as a pensar em ocasiões em que sentiram o Espírito — por exemplo, quando cantaram uma música sobre o Salvador ou quando fizeram algo bondoso para outras pessoas. Ajude-as a reconhecer os sentimentos espirituais que o Espírito Santo traz. Por que você acha que o Espírito Santo nos dá esses sentimentos? Ajude as crianças a pensar em coisas que precisamos fazer para ouvir o Espírito Santo falar conosco. Fale sobre o que você faz para ouvir o Espírito com mais clareza.

Peça às crianças que pintem “Jesus ensinou aos nefitas a respeito do sacramento” no Livro de Colorir das Escrituras: Livro de Mórmon, 2019, p. 26. Peça que apontem o que as pessoas na gravura estão pensando. Leia para as crianças trechos de 3 Néfi 18:1–12 ou o “Capítulo 45: Jesus Cristo ensina a respeito do sacramento e da oração​”, Histórias do Livro de Mórmon, pp. 126–127, ou assista ao vídeo correspondente no site ChurchofJesusChrist.org. O que podemos fazer para nos lembrarmos de Jesus durante o sacramento?

Peça às crianças que digam algumas coisas que devem sempre se lembrar de fazer, como amarrar os sapatos ou lavar as mãos antes de comer. Por que é importante se lembrar de fazer essas coisas? Leia Morôni 4:3 para as crianças e peça-lhes que prestem atenção ao que prometemos nos lembrar sempre quando tomamos o sacramento. Por que é importante obedecer a Jesus Cristo? Ajude as crianças a entender como o pão e a água do sacramento ajudam a nos lembrarmos do que Jesus fez por nós (ver Morôni 4:3; 5:2).

Escreva no quadro “Prometo…”. Leia as orações sacramentais para as crianças (ver Doutrina e Convênios 20:77, 79). Quando ouvirem uma promessa que fazemos a Deus, faça uma pausa e as ajude a completar a frase no quadro com a promessa que ouviram. Ajude-as a entender que, quando tomamos o sacramento, estamos fazendo as mesmas promessas que fizemos no batismo.

O que significa tomar sobre si o nome de Jesus Cristo? Para ajudar as crianças a responder a essa pergunta, dê um exemplo de algo em que colocamos nosso nome. Por que colocamos nosso nome em algumas coisas? Por que Jesus Cristo quer colocar Seu nome sobre nós? Se desejar, leia esta explicação dada pelo presidente Russell M. Nelson: “Tomar sobre nós o nome do Salvador inclui declararmos e testemunharmos aos outros — por meio de nossas ações e palavras — que Jesus é o Cristo” (“O nome correto da Igreja”, Liahona, novembro de 2018, p. 88).

Ajude as crianças a perceber as bênçãos que recebem por causa do sacerdócio. Para lhes dar algumas ideias, talvez você queira mostrar o vídeo “Blessings of the Priesthood” (Biblioteca do Evangelho; somente em inglês).

Pode ser uma boa ideia escrever essas bênçãos no quadro. Por que essas bênçãos são importantes para nós? Testifique à classe que recebemos essas bênçãos por causa de Jesus Cristo e do poder de Seu sacerdócio.

Escreva os seguintes títulos no quadro: O poder de Deus e O poder e a autoridade de Deus dados aos homens na Terra. Peça às crianças que coloquem gravuras abaixo do primeiro título que nos ajudam a entender como Deus usou Seu poder para nos abençoar, como criar o mundo, guiar-nos e dirigir-nos, mostrar-nos que Ele nos ama e nos conhece, ouvir e responder nossas orações (ver Livro de Gravuras do Evangelho, nº 3, nº 68, nº 90 e nº 111). Peça-lhes que coloquem gravuras abaixo do segundo título que nos ajudam a entender como os homens dignos na Terra usam o poder e a autoridade de Deus para nos abençoar, como abençoar os enfermos, batizar, confirmar, administrar o sacramento e selar famílias (ver Livro de Gravuras do Evangelho, nº 46, nº 104, nº 105, nº 107 e nº 120). Fale por que você é grato pelo sacerdócio e pelas bênçãos que ele traz.

Uma das principais maneiras de recebermos as bênçãos do poder de Deus em nossa vida é por meio das ordenanças do sacerdócio (ver Doutrina e Convênios 84:20). Para ajudar as crianças a aprender essa verdade, faça uma lista das seguintes escrituras no quadro: 3 Néfi 11:21–26, 33 (batismo); Morôni 2 (confirmação); Morôni 4–5 (sacramento). Cada uma das crianças pode escolher uma dessas passagens e identificar a ordenança que ela descreve. Peça às crianças que falem sobre como foram abençoadas individualmente por receberem as ordenanças do sacerdócio.

Ajude as crianças a entender que receberão poder de Deus ao serem batizadas e guardarem seu convênio batismal. Pergunte às crianças como esse poder poderia ajudá-las.

Leia com as crianças Marcos 3:14–15 e mostre a elas uma gravura da situação ali descrita (como o Livro de Gravuras do Evangelho, nº 38). Pergunte às crianças se elas já viram alguém ser ordenado a um ofício do sacerdócio ou ser designado para um chamado (ou conte-lhes sobre as experiências que você teve). Como isso se assemelha ao que o Salvador fez com Seus apóstolos? Ajude as crianças a fazer uma lista no quadro dos ofícios ou chamados do sacerdócio que podem ser dados aos membros da Igreja, como professor ou líder de uma organização. Ao lado de cada ofício ou chamado, escreva o que alguém com esse ofício ou chamado tem autoridade para fazer. Diga às crianças como ser designado por alguém sob a direção das chaves do sacerdócio o ajudou a servir.

Peça às crianças que pensem em algo para o qual você precisa de uma chave, como um carro ou uma porta. O que acontece se você não tiver a chave? Leiam juntos Doutrina e Convênios 65:2 e preste testemunho da importância de termos as chaves do sacerdócio na Terra. Vocês também podem assistir ao vídeo “Onde Estão as Chaves e a Autoridade do Sacerdócio?” (Biblioteca do Evangelho) e identificar o que o élder Stevenson ensina sobre as chaves do sacerdócio.

Peça a alguém da ala que possua chaves do sacerdócio que venha à aula e fale para as crianças o que significa possuir as chaves do sacerdócio. Peça-lhe que descreva suas responsabilidades. Que partes da obra do Senhor ele lidera? Como o Salvador o ajuda?

Mostre uma ou mais gravuras de templos. Pergunte às crianças o que torna o templo um lugar especial. Saliente que em cada templo há esta inscrição: “Santidade ao Senhor: A casa do Senhor”. Pergunte às crianças o que elas acham que significa “Santidade ao Senhor”. Por que o templo é chamado de a casa do Senhor? O que isso nos ensina sobre os templos? Se algumas das crianças já foram ao templo, elas também podem contar como se sentiram quando estiveram lá. Se você já foi ao templo, conte como sentiu a presença do Senhor lá e fale sobre por que o templo é um lugar sagrado para você.

Leiam juntos Doutrina e Convênios 97:15–17. Peça às crianças que identifiquem o que o Senhor espera daqueles que entram em Sua casa santa. Por que precisamos ser dignos de entrar na casa do Senhor? Como parte dessa conversa, fale com as crianças sobre a recomendação para o templo, inclusive como recebê-la. Você poderia convidar um membro do bispado para falar como é uma entrevista de recomendação para o templo e as perguntas que são feitas.

Peça às crianças que o ajudem a rever o convênio que fazemos com Deus quando somos batizados e que renovamos quando tomamos o sacramento (ver Mosias 18:10; Doutrina e Convênios 20:77, 79). Mostre uma gravura do templo e explique-lhes que o Pai Celestial tem outras bênçãos que Ele quer nos dar no templo.

Desenhe um portão que conduz a um caminho. Pergunte às crianças por que elas acham que é importante ter um caminho a trilhar. Leiam juntos 2 Néfi 31:17–20, em que Néfi compara o convênio do batismo a uma porta e nos convida a continuar no caminho após o batismo. Há outros convênios a serem feitos depois do batismo, inclusive aqueles feitos no templo. Explique-lhes que o presidente Nelson chamou esse caminho de “caminho do convênio”.

Pense em uma situação em que alguém fez algo por você que você não poderia fazer por si mesmo. Convide as crianças a contar experiências semelhantes. Explique-lhes que, quando vamos ao templo, podemos receber ordenanças sagradas, como o batismo, por outras pessoas que morreram. De que modo estamos sendo como Jesus quando fazemos o trabalho pelos mortos? O que Ele fez por nós que não poderíamos fazer por nós mesmos?

Convide um ou mais jovens que foram batizados em favor de seus antepassados a contar a experiência deles. Pergunte-lhes como foi a experiência no templo. Incentive-os a dizer como se sentiram fazendo esse trabalho por seus antepassados.

Desenhe uma árvore no quadro, inclusive as raízes e os ramos. Peça às crianças que pensem de que maneira uma família é como uma árvore. Dê às raízes o nome de Antepassados, aos ramos o nome de Descendentes e ao tronco da árvore o nome Você. Leiam juntos esta frase de Doutrina e Convênios 128:18: “Pois nós, sem eles [nossos antepassados], não podemos ser aperfeiçoados; nem podem eles, sem nós, ser aperfeiçoados”. Faça perguntas como estas: “Por que precisamos de nossos antepassados?” “Por que nossos descendentes precisam de nós?” “Como nossos pais, avós e outros antepassados nos ajudaram?” Peça às crianças que procurem no restante de Doutrina e Convênios 128:18 uma frase que descreva como podemos ajudar nossos antepassados.

Você poderia ajudar os pais de cada criança a encontrar o nome de um antepassado para elas levarem ao templo (ver FamilySearch.org).