나는 선지자를 따를 거예요

한 어린이에게 개회 기도를 부탁한다.

어린이들에게 “지도자 따르기” 놀이를 하자고 한다. 걷고, 손뼉치는 등의 율동을 할 어린이를 선택한다. 다른 어린이들에게 이 어린이가 하는 대로 따라 하라고 말한다. 지도자가 되어 보고 싶어하는 어린이들에게 모두 차례가 돌아갈 때까지 계속한다. 어린이들에게 공과 할 곳으로 따라 오라고 하고 그들을 앉힌다.

우리에게는 우리가 따라야 할 특별한 지도자인 선지자가 있다고 말한다. 선지자는 하나님과 대화하는 사람이며 하나님은 선지자에게 우리가 해야 할 일을 말해준다고 설명한다. 우리가 선지자를 따른다면 행복해질 것이며 하나님 아버지께서 우리를 축복해 주실 것이라고 말한다. 선지자를 따른다는 것은 그가 우리에게 하라고 한 것들을 행하는 것이라고 설명한다.

조셉 스미스 그림을 보여준다.(102쪽) “이분은 선지자 조셉 스미스예요. 하나님 아버지와 예수님께서는 조셉 스미스에게 말씀하셨어요.”라고 말한다. 한 어린이에게 그림을 들고 있게 한다. 어린이들에게 선지자 조셉 스미스가 우리에게 하라고 가르친 것 중 한 가지를 말한다. 그것은 경전읽기와 같은 것일 수 있다. 어린이들에게 경전 읽는 흉내를 내게 하고, “선지자를 따르라”라고 말하게 한다. 그림을 다른 어린이에게 주고, 기도, 좋은 음식 먹기 등과 같이 선지자가 가르친 것들을 동작으로 나타내면서 이 활동을 반복한다. 동작이 끝날 때마다 어린이들에게 “선지자를 따르라”라고 말하게 한다. 모든 어린이에게 한번씩 그림을 들고 있을 기회가 돌아갈 때까지 계속한다.

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Prophet Joseph Smith

가능하다면 현재 교회 회장의 사진을 보여준다. 어린이들에게 그의 이름과 그가 우리에게 하라고 가르친 것들을 말해준다. 우리가 이러한 것들을 행하면 축복받을 것이라고 설명한다.

어린이들에게 선지자를 따를 수 있는 방법들을 동작으로 나타내보라고 한다.

어린이들에게 “예언자 따라”(어린이 노래책, 58쪽)의 후렴구를 부르거나 낭송할 때 함께 교실을 행진하자고 말한다.

어린이들에게 함께 노래를 부르자고 한다. 어린이들 중 한 사람씩 돌아가며 맨 앞에서 행진을 이끌게 하고 노래를 반복한다. 대열에서 벗어나는 것은 잘못을 행하는 것이라고 설명한다.

어린이들에게 우리가 선지자를 따르면 축복받는다는 것을 안다고 말한다. “나는 선지자를 따를 거예요”를 한 마디씩 따라 하게 한다.

한 어린이에게 폐회 기도를 부탁한다.

어린이들에게 오래 전에 살았던 몇몇 선지자들에 관해 가르쳐주겠다고 말한다. 네 개의 서 있는 인물 그림을 바닥이나 탁자 위에 올려 놓는다. 어린이들에게 한 명씩 돌아가며 인물 그림 하나를 고르게 한다. 어린이들에게 선지자의 이름을 말해주고 그림에 적힌 글을 읽어준다. 어린이들에게 “기도”, “침례”, “순종”, “경전”과 같은 주요 단어를 따라 하게 한다. 원하는 어린이에게 모두 차례가 돌아갈 때까지 반복한다.

어린이들에게 눈을 가리거나 뒤돌아 있게 하고 서 있는 인물 그림을 교실의 여기저기에 둔다. 쉽게 볼 수 있는 곳에 둔다. [인형 배치를 마치면] 어린이들에게 인물 그림을 찾아보라고 한다. 찾은 인형은 공과를 하는 곳으로 가져오게 한다. 어린이들에게 그 선지자의 이름을 말해주고 위에 적힌 글을 읽어준다. 이 활동은 특히 큰 어린이들에게 적합하다.

어린이들에게 103쪽에 있는 인물 그림 사본을 색칠하게 한다. 색칠이 끝나면 점선을 따라 접어서 서 있는 인물 그림을 만들어주고 집에 가져가게 한다. 유아반 시간에 만들 시간이 없다면 각자 집에서 만들도록 부모들에게 부탁한다.