Viens et suis-moi
6 – 12 mai. Luc 12-17 ; Jean 11 : ‘Réjouissez-vous avec moi, car j’ai retrouvé ma brebis qui était perdue’


« 6 – 12 mai. Luc 12-17 ; Jean 11 : ‘Réjouissez-vous avec moi, car j’ai retrouvé ma brebis qui était perdue’ » Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles : Nouveau Testament 2019, 2019

« 6-12 mai. Luc 12-17 ; Jean 11 », Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles : 2019

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Homme prenant son fils dans les bras

Le fils prodigue, tableau de Liz Lemon Swindle

6 – 12 mai

Luc 12-17 ; Jean 11

« Réjouissez-vous avec moi, car j’ai retrouvé ma brebis qui était perdue »

Pendant que vous lisez Luc 12-17 et Jean 11, recherchez dans la prière ce que notre Père céleste veut que vous sachiez et fassiez. Votre étude de ces chapitres peut ouvrir votre cœur à des messages conçus spécialement pour vous.

Notez vos impressions

Dans la plupart des situations, 99 sur 100 serait considéré comme excellent, mais pas quand ce nombre représente les enfants bien-aimés de Dieu (voir D&A 18:10). Dans ce cas, même une seule âme mérite une recherche approfondie et désespérée, « jusqu’à ce qu’[on] la retrouve » (Luc 15:4), comme le Sauveur l’enseigne dans la parabole de la brebis perdue. Alors les réjouissances peuvent commencer, car « il y aura plus de joie dans le ciel pour un seul pécheur qui se repent, que pour quatre-vingt-dix-neuf justes qui n’ont pas besoin de repentance » (Luc 15:7). Si cela paraît injuste, il est bon de se rappeler qu’en réalité, personne n’a « pas besoin de repentance ». Nous avons tous besoin d’être secourus. Et nous pouvons tous participer au secours, en nous réjouissant ensemble pour chaque âme qui est sauvée (voir D&A 18:15-16).

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icône Étude personnelle

Idées pour l’étude personnelle des Écritures

Luc 12 ; 14-16

Je dois mettre mon cœur dans les choses qui ont une importance éternelle et non dans les choses de ce monde.

Pourquoi Dieu dirait-il « insensé » à un homme travailleur qui a réussi et qui a construit de grands greniers et les a remplis des fruits de son labeur ? (voir Luc 12:16-21). Dans ces chapitres de Luc, le Sauveur enseigne plusieurs paraboles qui peuvent nous aider à élever notre vision au-delà du profane vers ce qui est éternel. Certaines de ces paraboles sont citées ici. Comment résumeriez-vous le message de chacune d’elles ? À votre avis, qu’est-ce que le Seigneur vous dit ?

Voir aussi Matthieu 6:19-34 ; 2 Néphi 9:30 ; Doctrine et Alliances 25:10.

Luc 15

Notre Père céleste se réjouit quand ceux qui étaient perdus sont retrouvés.

Vous êtes-vous déjà demandé quels sont les sentiments de notre Père céleste à l’égard de ceux qui ont péché ou sont « perdus » d’une autre manière ? Les pharisiens et les scribes critiquaient Jésus pour le seul fait de s’associer à de telles personnes. Pour répondre à ces critiques, Jésus a donné trois paraboles, qui se trouvent dans Luc 15 : les paraboles de la brebis perdue, de la drachme perdue et du fils prodigue.

Tandis que vous lisez ces paraboles, vous pourriez dresser une liste des ressemblances et des différences qu’il y a entre elles. Par exemple, vous pourriez chercher ce qui était perdu et pourquoi, comment cela a été retrouvé et comment les gens ont réagi quand cela a été retrouvé. Quels messages Jésus adresse-t-il à ceux qui sont « perdus », y compris ceux qui ne croient pas l’être ? Quels messages adresse-t-il aux gens qui recherchent ceux qui sont perdus ?

Bien entendu, il vaut toujours mieux ne pas se perdre. Concernant Luc 15:7, James E. Talmage a écrit : « Rien ne justifie la déduction qu’un pécheur repentant sera préféré à une âme juste qui a résisté au péché. » (Jésus le Christ [1916], p. 563). Mais nous péchons tous et avons tous besoin d’être secourus, et le message réconfortant des paraboles du Sauveur est que chacun de nous peut se repentir et revenir à la justice, car Dieu désire que pas une âme ne périsse.

Voir aussi Doctrine et Alliances 18:10-16 ; Jeffrey R. Holland, « L’autre fils prodigue », Le Liahona, mai 2002, p. 62-64.

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femme cherchant une pièce

La pièce d’argent perdue, tableau de James Tissot

Luc 16:1-12

Qu’enseigne le Christ dans la parabole de l’économe infidèle ?

James E. Talmage a expliqué une leçon que cette parabole peut nous apprendre : « Soyez diligents, car le jour où vous pouvez utiliser vos richesses terrestres passera bientôt. Prenez de la graine même des gens malhonnêtes et méchants ; s’ils sont prudents au point de prévoir le seul avenir qu’ils puissent imaginer, combien plus vous, qui croyez en un avenir éternel, ne devez-vous pas prévoir ! Si vous n’avez pas appris la sagesse et la prudence à utiliser les ‘richesses injustes’, comment pourra-t-on vous confier les richesses plus durables ! » (Jésus le Christ, p. 503-504).

Luc 17:11-19

Je me rapprocherai de Dieu en étant reconnaissant de mes bénédictions.

Pensez-vous que vous seriez retourné remercier le Sauveur si vous aviez été l’un des dix lépreux ? Quelles bénédictions supplémentaires le lépreux reconnaissant a-t-il reçues pour avoir exprimé sa gratitude ? Comment l’expression de votre reconnaissance vous influence-t-elle spirituellement ? Cela pourrait vous être bénéfique de commencer à écrire dans votre journal ce pour quoi vous êtes reconnaissant, comme Henry B. Eyring l’a dit dans son message « Ô souvenez-vous, souvenez-vous » (Le Liahona, novembre 2007, p. 66-69).

Jean 11:1-46

Jésus-Christ est la résurrection et la vie.

Le miracle de la résurrection de Lazare était un témoignage puissant et irréfutable que Jésus était vraiment le Fils de Dieu et le Messie promis. Quels mots, expressions ou détails de Jean 11:1-46 fortifient votre foi que Jésus-Christ est « la résurrection et la vie » ? Quel effet cette connaissance a-t-elle sur votre vie et vos choix ?

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icône Étude familiale

Idées pour l’étude des Écritures en famille et la soirée familiale

Quand vous lisez les Écritures avec les membres de votre famille, l’Esprit peut vous aider à savoir quels principes souligner et quels sont ceux dont vous discuterez pour répondre aux besoins de chacun d’eux. Voici quelques suggestions :

Luc 15:1-10

Les membres de votre famille comprennent-ils ce que l’on ressent quand on perd quelque chose, ou quand on est perdu ? Le récit de leurs expériences pourrait être le point de départ d’une discussion sur les paraboles de la brebis égarée et de la drachme perdue. Ou vous pourriez jouer à un jeu dans lequel quelqu’un se cache et les autres membres de la famille essaient de le trouver. Comment cette activité nous aide-t-elle à comprendre ces paraboles ?

Luc 15:11-32

En quoi pouvons-nous être semblables au père dans cette histoire quand nous avons des êtres chers qui sont perdus ? Que pouvons-nous apprendre de l’expérience du fils aîné qui peut nous aider à avoir une attitude plus chrétienne ? Dans cette parabole, en quoi le père est-il semblable à notre Père céleste ?

Luc 17:11-19

Pour aider les membres de votre famille à appliquer le récit des dix lépreux, vous pourriez leur demander d’écrire des notes secrètes de remerciements et de les mettre partout dans la maison. Vous pourriez aussi chanter ensemble « Compte les bienfaits », Cantiques, n° 156, et parler des bénédictions que votre famille a reçues.

Jean 11:1-46

Les membres de votre famille pourraient rendre témoignage de Jésus-Christ.

Vous trouverez d’autres idées pour instruire les enfants dans le canevas de cette semaine de Viens et suis-moi – Pour la Primaire.

Améliorer notre enseignement

Utilisez des histoires et des exemples pour enseigner les principes de l’Évangile. Le Sauveur a souvent enseigné les principes de l’Évangile en utilisant des histoires et des paraboles. Pensez à des exemples et à des histoires tirés de votre quotidien qui peuvent donner vie à un principe de l’Évangile pour votre famille (voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 22).

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homme à genoux devant Jésus pour le remercier

Où sont les neuf autres ?, tableau de Liz Lemon Swindle