¿Cuál fue la función de José Smith en la Restauración?

A medida que se prepare, estudie con espíritu de oración estos pasajes de las Escrituras y fuentes de recursos. ¿Qué sería lo más significativo para las jóvenes a las que enseña?

D. y C. 35:17–18 (Por medio del profeta José Smith, el Señor restauró la plenitud del Evangelio)

D. y C. 76:22–24 (El testimonio de José Smith de Jesucristo)

D. y C. 135:3 (Por medio del profeta José Smith, el Señor nos dio Escrituras adicionales)

José Smith—Historia 1:1–25 (Dios el Padre y Jesucristo se aparecieron a José Smith en respuesta a su oración)

Craig C. Christensen, “Levantaré a un vidente escogido”, Liahona, noviembre de 2016, págs. 27–30.

Neil L. Andersen, “La fe no es una casualidad, sino una elección”, Liahona, noviembre de 2015, págs. 65–68.

Neil L. Andersen, “José Smith”, Liahona, noviembre de 2014, págs. 28–31.

“La restauración del Evangelio de Jesucristo por conducto de José Smith”, Predicad Mi Evangelio, 2004, págs. 36–38.

“José Smith”, Leales a la Fe, 2004, págs. 108–109.

Video: “José Smith: El profeta de la Restauración”

“Loor al Profeta”, Himnos, nro. 15.

Enseñar a la manera del Salvador

El Salvador invitó a las personas que lo seguían a testificar a los demás de la veracidad de Sus enseñanzas. Él prometió que el Espíritu los ayudaría a saber cuándo testificar y qué decir. ¿Cómo puede ayudar a las jóvenes a reconocer los momentos en que el Espíritu les indica que compartan su testimonio?

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Video: “Ayúdenos a descubrir el Evangelio”

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Al comienzo de cada clase, invite a las jóvenes a compartir, enseñar y testificar acerca de las experiencias que hayan tenido al aplicar lo que aprendieron en la lección de la semana anterior. Esto alentará la conversión personal y ayudará a las jóvenes a darse cuenta de la importancia que tiene el Evangelio en la vida cotidiana.

Elija alguna de las siguientes ideas, o utilice las suyas, para presentar la lección de esta semana:

• Invite a las jóvenes con anticipación, quizá dos o tres semanas antes de la clase, a aceptar el desafío del élder Neil L. Andersen: “Obtengan un testimonio personal del profeta José Smith. Dejen que su voz ayude a cumplir las palabras proféticas de Moroni de que se hablaría bien del Profeta”. Aliente a las jovencitas a seguir el consejo del élder Andersen de compartir con sus amigos y familiares pasajes del Libro de Mormón que “[afirmen] que José fue un instrumento en las manos de Dios. (Véase “José Smith”, Liahona, noviembre de 2014, pág. 30.) Al principio de la clase, pídales que compartan los pasajes de Escrituras que hayan escogido y las impresiones que tuvieron al leer el testimonio de José Smith.

• Escriba en la pizarra: “José Smith es importante porque __________”. Invite a las jovencitas a completar la frase. Al final de la clase, pida a las jóvenes que completen la frase nuevamente con algo que hayan aprendido durante la lección.

Cada una de las actividades siguientes permitirá a las jóvenes aprender acerca de la misión divina de José Smith. Siguiendo la inspiración del Espíritu, seleccione una o más que resulten mejor para su clase:

• Invite a las jóvenes a leer el discurso del élder Craig C. Christensen “Levantaré a un vidente escogido” y que busquen las bendiciones que tenemos gracias al profeta José Smith. Pídales que escriban en la pizarra lo que encuentren. ¿En qué otras bendiciones pueden pensar las jóvenes que tenemos gracias a José Smith? Considere compartir cómo usted obtuvo su testimonio de José Smith y cómo la Restauración del Evangelio ha sido una bendición en su vida.

• Invite a las jovencitas a que hagan una lista de lo que aprendan a medida que lean sobre José Smith en Leales a la fe (páginas 89–90) o Doctrina y Convenios 135:3. Pida a las jóvenes que mencionen algo que hayan escrito en su lista y que expliquen por qué es significativo para ellas.

• Canten juntas, como clase, un himno acerca de José Smith (busquen el himno en el índice de temas que se encuentra al final del himnario). ¿Qué les enseña ese himno a las jóvenes acerca de José Smith y de la Restauración? Permita que las jóvenes de la clase expresen lo que sientan y su testimonio del Profeta.

• Invite a las jóvenes a leer acerca de la primera visión de José Smith en José Smith—Historia 1:7–25, para buscar las verdades del Evangelio que se encuentran en la narración (por ejemplo, las verdades acerca de la naturaleza de Dios, el poder de la oración o la Gran Apostasía). ¿De qué forma influyen en la vida de ellas esas verdades?

• Pida a las jóvenes que se imaginen que una de sus amigas de otra religión les pregunta: “¿Por qué es tan importante José Smith en tu Iglesia?”. Invítelas a buscar posibles respuestas a esa pregunta en el video “José Smith: Profeta de la Restauración” o en el discurso del élder Lawrence E. Corbridge “El profeta José Smith”. También podría leer la sección titulada“Preguntas sinceras” del discurso del élder Neil L. Andersen “La fe no es una casualidad, sino una elección” para ayudarlas a aprender la manera en la que tienen que responder ante las críticas a José Smith.

  

• Muestre varias imágenes que representen los acontecimientos de la vida de José Smith (véase el Libro de obras de arte del Evangelio, láminas 89–97). Pida a las jóvenes que describan los acontecimientos allí representados. Si es posible, ayúdelas a buscar pasajes de las Escrituras que describan los acontecimientos (los posibles pasajes se sugieren al principio del Libro de obras de arte del Evangelio). Invite a algunas de ellas a que expresen su testimonio de José Smith.

Pida a las jóvenes que compartan lo que aprendieron hoy. ¿Comprenden ellas la función de José Smith en la restauración del Evangelio? ¿Qué sentimientos o impresiones tienen? ¿Desean hacer otras preguntas? ¿Resultaría útil dedicarle más tiempo a esta doctrina?

Invite a las jóvenes a que piensen en la forma en que pondrán en práctica lo que han aprendido hoy. Por ejemplo, podrían:

• Escribir su testimonio de José Smith en su diario.

• Compartir su testimonio con su familia.