¿Qué es la gracia?

¿Qué pasajes de las Escrituras y otras fuentes le han ayudado a entender lo que es la gracia? ¿Qué siente que debe compartir con las jovencitas para que ellas comprendan el concepto de la gracia?

Efesios 2:8–9; 2 Nefi 25:23 (Es por la gracia que nos salvamos)

Filipenses 4:13; Jacob 4:6–7 (La gracia de Jesucristo nos da fortaleza)

Moroni 10:32–33 (La gracia puede hacernos perfectos en Cristo)

Guía para el Estudio de las Escrituras, “Gracia”

J. Devn Cornish, “¿Soy lo suficientemente bueno? ¿Lo lograré?” Liahona, noviembre de 2016, págs. 32–34.

Dieter F. Uchtdorf, “El don de la gracia”,   Liahona, mayo de 2015, págs. 107-110.

David A. Bednar, “Soportar sus cargas con facilidad”, Liahona, mayo de 2014, págs. 87-90.

“Gracia”, Leales a la Fe, 2004, págs. 95–97.

Enseñar a la manera del Salvador

Para enseñar a los que lo seguían, el Salvador les ayudó a ver ejemplos de Sus enseñanzas en la vida cotidiana. Él compartió relatos, parábolas y ejemplos sencillos de la vida real que tuviesen sentido para ellos. ¿De qué manera puede utilizar algunos ejemplos para enseñar a las jóvenes en cuanto a la gracia y cómo actúa la gracia en la vida de ellas?

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Video: “Nosotros aprendemos”

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Al comienzo de cada clase, invite a las jóvenes a compartir, enseñar y testificar acerca de las experiencias que hayan tenido al poner en práctica lo que aprendieron en la lección de la semana anterior. Esto alentará la conversión personal y ayudará a las jóvenes a darse cuenta de la importancia que tiene el Evangelio en la vida cotidiana.

Elija alguna de las siguientes ideas, o utilice las suyas, para presentar la lección de esta semana:

• Haga en la pizarra un dibujo sencillo de una persona que esté en el fondo de una fosa y otra en la parte superior de la fosa bajando una escalera. Pregunte a las jóvenes qué se necesita para salvar a la persona que está en la fosa. ¿Cuál es la función de la persona que está en la parte superior de la fosa? ¿Cuál es la función de la persona que está en la fosa? ¿Qué enseña el dibujo a las jóvenes acerca de cómo nos salva la gracia del Salvador?

• Pregunte a las jóvenes qué saben acerca de la gracia. ¿Qué piensan ellas que significa la gracia? ¿De qué forma perciben la gracia en sus vidas? ¿Creen ellas que son salvas por la gracia? ¿Qué dudas tienen en cuanto a la gracia?

Cada una de las actividades siguientes permitirá a las jóvenes comprender la doctrina de la gracia. Siguiendo la inspiración del Espíritu, seleccione una o más actividades que resulten mejor para su clase:

• Invite a las jóvenes a leer extractos del discurso del élder J. Devn Cornish “¿Soy lo suficientemente bueno? ¿Lo lograré?”. Pídales que busquen respuestas a las siguientes preguntas: “¿Qué es la gracia? ¿Cómo puedo recibir la gracia en mi vida? ¿Cómo puedo ser más digna de la gracia del Salvador? ¿Lograré regresar al cielo?”. Después de que las jóvenes hayan tenido tiempo de meditar estas preguntas, invítelas a pensar en una amiga que quizás esté teniendo dificultades con su fe y confianza en el Evangelio. ¿Cómo podría este discurso ayudar a sus amigas?

• Si lo desea, dibuje una puerta y una ventana abiertas en la pizarra y pida a las jóvenes que estudien el comienzo del discurso del presidente Dieter F. Uchtdorf “El don de la gracia” para buscar la comparación que hace él entre la gracia y esos elementos. Divida las secciones restantes del discurso entre las jóvenes y pídales que escriban y compartan en una frase lo que han aprendido en su sección acerca de la gracia. ¿Qué harán para hacer uso de la gracia del Salvador? 

• Con unos días de antelación, pida a una de las jóvenes que aprenda sobre lo que significa tomar sobre sí el yugo del Salvador, en Mateo 11:28–30 y el discurso del élder David A. Bednar “Soportar sus cargas con facilidad”. Pídale que venga a la clase preparada para dirigir un análisis acerca de lo que haya aprendido y en cuanto a la manera en que un yugo puede representar nuestra relación con Jesucristo. Aliéntela a compartir citas del discurso del élder Bednar que considere útiles para que las jóvenes comprendan la gracia del Salvador.

• Escriba en hojas de papel un breve resumen de los pasajes de las Escrituras que se incluyen en esta reseña y colóquelas en cada una de las paredes del salón de clase. Asigne a distintas jóvenes que lean uno de los pasajes y que luego busquen y se pongan de pie junto al resumen que corresponda al pasaje que leyó. Pídales que hablen de lo que aprendan acerca de la gracia en el pasaje. ¿Qué evidencias de la gracia observan en su vida? ¿Qué ejemplos de las Escrituras acuden a su mente? (por ejemplo, Nefi, Amón y Alma, hijo).

• Invite a las jóvenes a hacer una lista de cosas que aprendan a medida que lean sobre la gracia en la Guía para el Estudio de las Escrituras y en Leales a la Fe. Pídales que hablen de algo que hayan puesto en su lista y que expliquen por qué es significativo para ellas. Invítelas a buscar láminas (en el Libro de obras de arte del Evangelio o en una revista de la Iglesia) que muestren a personas que recibieron gracia o ayuda de Dios y pídales que se junten en parejas o en grupos pequeños y que compartan lo que encuentren. ¿Qué experiencias similares personales pueden compartir ellas?

• Lleve a la clase una rama (pámpano) de un árbol e invite a las jóvenes a que averigüen cómo el Salvador se valió de las ramas (los pámpanos) para enseñar acerca de la gracia en Juan 15:1–10. ¿Qué perspectiva obtienen de la gracia a partir de esos versículos? Pida a una jovencita que use una rama (un pámpano) para resumir al resto de la clase lo que haya aprendido acerca de la gracia.

Pida a las jóvenes que compartan lo que aprendieron hoy. ¿Comprenden ellas la doctrina de la gracia? ¿Qué sentimientos o impresiones tienen? ¿Desean hacer otras preguntas? ¿Resultaría útil dedicarle más tiempo a esta doctrina?

Ayude a las jovencitas a hacer una lista de lo que pueden hacer para poner en práctica lo que aprendieron hoy. Pídales que elijan lo que harán durante la siguiente semana.

Actividades para los jóvenes

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Planifique una actividad de la Mutual que ayude a las jóvenes a aplicar lo que han aprendido en esta lección.