Pourquoi Jésus-Christ est-il important dans ma vie ?

Quels passages d’Écritures et quelles autres ressources aideront les jeunes filles à comprendre Jésus-Christ et son influence dans leur vie quotidienne ?

Jean 14:6 (Jésus-Christ est le chemin, la vérité et la vie)

Jean 15:4–5 (Sans Jésus-Christ nous ne pouvons rien faire)

Mosiah 3:17 ; Hélaman 14:15–18 ; D&A 18:11–12 ; 76:41–42 (Le Christ a vaincu le péché et la mort)

Ésaïe 41:10, 13 ; Matthieu 11:28-30 ; Jean 14:27 ; Philippiens 4:13 ; Mosiah 24:14-15 ; Alma 7:11-12 ; 36:3, 27 ; Éther 12:27 (L’expiation du Christ apporte la paix et la force dans les épreuves ou la tentation)

«Le Christ vivant : le témoignage des apôtres», Le Liahona, avril 2000, p. 2-3 (voir aussi Ancrés dans la foi, p. 94-97 ; Mon progrès personnel, p. 102)

David A. Bednar, « Si vous me connaissiez », Le Liahona, novembre 2016, p. 102-105

José A. Teixeira, « Chercher le Seigneur », Le Liahona, mai 2015, p. 96–98

Dallin H. Oaks, « Enseignements de Jésus », Le Liahona, novembre 2011, p. 90-93

David A. Bednar, Supporter leurs fardeaux avec facilité », Le Liahona, mai 2014, p. 87-90

Vidéos : « Rachetés », « Le seul vrai Dieu et celui qu’il a envoyé, Jésus-Christ », « #Alléluia—Un message de Pâques sur Jésus-Christ »

Au début de chaque cours, demandez aux jeunes filles de raconter des expériences qu’elles ont vécues en mettant en pratique ce qu’elles ont appris la semaine précédente, d’enseigner à partir de ces expériences et d’en témoigner. Cela favorisera la conversion personnelle et aidera les jeunes filles à voir le rapport entre l’Évangile et leur vie quotidienne.

Choisissez l'une de ces idées ou bien trouvez-en une autre pour présenter la leçon de cette semaine :

• Montrez des images du Sauveur aidant les autres (voir jeu d’illustrations de l’Évangile, n° 36 à 60). Donnez aux jeunes filles quelques minutes pour méditer et parler des différentes façons dont le Sauveur les a aidées, et a aidé leur famille et d’autres personnes de leur connaissance. Demandez-leur de dire ce qu’elles éprouvent pour le Sauveur.

• Demandez aux jeunes filles de méditer sur la vie et les enseignements du Sauveur tandis qu’elles chantent ou écoutent un cantique sur Jésus-Christ (par exemple « Je sais qu’il vit, mon Rédempteur », cantiques, n° 136). Demandez à chacune d’elles d’écrire sa réponse à la question « Pourquoi Jésus-Christ est-il important dans ma vie ? »

Chaque activité ci-dessous aidera les jeunes filles à comprendre pourquoi Jésus-Christ est important dans leur vie. Laissez-vous guider par l’Esprit pour choisir une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre classe :

• Demandez à l’avance à quelques membres de la paroisse de venir raconter une expérience qui les a aidés à connaître Jésus Christ. Divisez la classe en quatre groupes et demandez à chaque groupe de lire une des parties du discours de frère Bednar « Si vous me connaissiez ». Demandez à chaque groupe de chercher dans leur partie du discours des réponses aux questions suivantes : Quelle est la différence entre avoir des connaissances au sujet du Christ et connaître le Christ ? Que pouvons-nous faire pour vraiment connaître le Christ ? Quels conseils pourriez-vous donner à des amis qui veulent renforcer leur relation avec le Sauveur ?

• Demandez aux jeunes filles de relire le discours de José A. Teixeira « Chercher le Seigneur » et chercher les bénédictions que frère Teixeira promet aux personnes qui recherchent Jésus-Christ. Demandez-leur de parler de ce qu’elles ont trouvé dans le discours et de ce qu’elles font personnellement pour donner au Seigneur une place importante dans leur vie quotidienne. Dans cette discussion, vous pourriez aussi parler des habitudes simples dont parle frère Teixeira dans son discours. Demandez aux jeunes filles de se fixer le but de se servir de l’une des suggestions dont elles ont discuté pendant la leçon pour se rapprocher du Christ.

• Montrez une image du Sauveur. Écrivez les questions suivantes au tableau : « Qui est Jésus-Christ ? » « Qu’a-t-il fait pour nous? » « Comment savons-nous qu’il vit aujourd’hui ? » Demandez aux jeunes filles de lire « Le Christ vivant : le témoignage des apôtres » pour trouver des réponses à ces questions. Demandez-leur de dire ce qu’elles ont trouvé. Demandez à quelques-unes d’entre elles d’expliquer comment elles ont obtenu leur témoignage de Jésus-Christ. Quel influence leur témoignage a-t-il sur leur vie quotidienne ? Vous pourriez également montrer la séquence vidéo « #Alléluia—Un message de Pâques sur Jésus-Christ ».

  

• Demandez aux jeunes filles de lire la section intitulée « Jésus-Christ » dans le Guide des Écritures et de revoir la liste des mots qui se trouvent après le titre. Demandez aux jeunes filles de regarder la section « Jésus-Christ » dans l’index par sujets du livre de cantiques pour trouver un cantique qui enseigne ce que Jésus-Christ a fait pour elles. Demandez-leur de trouver les mots et les expressions qui décrivent le rôle et la mission du Christ. Qu’apprennent-elles sur Jésus-Christ en revoyant cette liste ? Que ressentent-elles pour lui après avoir revu ce qu’il a fait pour nous ?

• Demandez aux jeunes filles de lire une des Écritures de ce canevas ou un extrait du discours de David A. Bednar intitulé « Supporter leurs fardeaux avec facilité » en rapport avec le sujet. Demandez-leur d’expliquer dans leurs propres mots l’aide que Jésus-Christ apporte aux personnes qui le suivent. Demandez aux jeunes filles de donner des exemples de la paix et de la force du Sauveur qu’elles ont vues dans leur vie ou dans celle des autres.

• Affichez au mur le témoignage de Jésus-Christ des membres de la Première Présidence qui se trouvent dans le dernier Liahona de conférence générale (ces témoignages apparaissent souvent à la fin des discours). Demandez-leur ce qu’elles ressentent lorsqu’elles entendent ou lisent le témoignage des témoins spéciaux du Sauveur. Demandez-leur comment leur témoignage du Christ influence leurs actes au quotidien. Laissez le temps aux élèves d’exprimer leur amour pour Jésus-Christ et leur témoignage de lui.

• Lisez le paragraphe qui se trouve sous le sous-titre « Ce qu’il a fait pour nous » dans le discours de Dallin H. Oaks intitulé « Enseignements de Jésus ». Que répondraient les jeunes filles à la questions de la femme « Qu’a-t-il fait pour moi ? » Écrivez au tableau les neuf sous-titres suivants du discours (de « La vie du monde » à « l’Expiation »). Demandez aux jeunes filles de choisir un ou plusieurs sous-titres et de préparer une ou deux phrases qu’elles pourraient utiliser pour enseigner à la femme ce que Jésus a fait pour elle. Elles peuvent utiliser le discours de frère Oaks, des Écritures en rapport avec le sujet (comme celles de ce canevas), leurs expériences personnelles et leur témoignage. Demandez-leur de lire ce qu’elles ont préparé.

• Montrez la vidéo : « Rachetés ». Qu’est-ce que la vidéo apprend aux jeunes filles sur ce que Jésus-Christ a fait pour elles ? Comment peuvent-elles utiliser le message de cette vidéo pour aider les personnes qui ont des difficultés à se pardonner à elles-mêmes et qui ont l’impression qu’elles sont hors de portée de l’aide du Sauveur ? Quels passages des Écritures pourraient-elles lire ? (voir par exemple Ésaïe 1:18 ; Alma 36:3, 27 ; Éther 12:27 ; D&A 58:42-43).

  

Demandez aux jeunes filles de dire ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions ? Comprennent-elles pourquoi Jésus-Christ est important dans leur vie ? Ont-elles d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce point de doctrine ?

Demandez aux jeunes filles de réfléchir à la manière dont elles vont mettre en pratique ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Par exemple, elles peuvent :

• Faire l’activité 5 de l’idéal de la Foi dans Mon progrès personnel.

• S’efforcer de vivre davantage comme le Sauveur et raconter leurs expériences lors d’une prochaine leçon.

• Penser à une personne qui pourrait tirer profit de la connaissance de ce que le Sauveur a fait pour nous et planifier des moyens de rendre témoignage à cette personne.

Activités des jeunes correspondantes

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Planifiez une activité d’échange qui aidera les jeunes filles à appliquer ce qu’elles ont appris dans cette leçon.