¿Cómo me puedo preparar ahora para llegar a ser una esposa y madre justa?

Con espíritu de oración, estudie los siguientes pasajes de las Escrituras y recursos. ¿Qué piensa que ayudará a las jovencitas a prepararse para llegar a ser esposas y madres?

Proverbios 31:10–31; Alma 56:47–48; Moroni 7:45–46; D. y C. 88:123–125 (Características de mujeres justas)

D. y C. 88:78–80, 118; 90:15 (Buscar conocimiento)

Joy D. Jones, “Una generación resistente al pecado”, Liahona, mayo de 2017, págs. 87 – 90.

K. Brett Nattress, “No hay mayor gozo que saber que ellos lo conocen”, Liahona, noviembre de 2016, págs. 119–121.

Jeffrey R. Holland, “He ahí tu madre”, Liahona, noviembre de 2015, págs. 47–50.

M. Russell Ballard, “Madres e hijas”, Liahona, mayo de 2010, págs. 18–21.

“La educación académica”, Para la Fortaleza de la Juventud, 2011, págs. 9–10.

Video: “La maternidad: Una asociación eterna con Dios”; “Amar a los hijos de Dios”; “La esperanza de una madre”; “Madre en Israel”

Al comienzo de cada clase, invite a las jóvenes a compartir, enseñar y testificar acerca de las experiencias que hayan tenido al aplicar lo que aprendieron en la lección de la semana anterior. Esto alentará su conversión personal, les ayudará a ver la importancia del Evangelio en su vida diaria y a prepararse para aprender más.

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para presentar la lección de esta semana:

• Muestre uno de los videos que se sugieren en esta reseña y pregunte a las jóvenes: “¿Qué están haciendo para prepararse para llegar a ser una esposa y una madre justa?”.

• Repitan juntas el lema de las Mujeres Jóvenes. Aliente a algunas jóvenes a compartir lo que significa para ellas la frase “fortalecer el hogar y la familia”.

Cada una de las actividades siguientes ayudará a las jovencitas a prepararse para ser esposas y madres justas. Siguiendo la guía del Espíritu, seleccione una o más que resulten mejor para su clase:

• ¿Puede pensar de una lección práctica que ayudaría a las mujeres jóvenes a comprender lo que significa ser resistentes al pecado? Por ejemplo, podría llevar un paraguas y una esponja a la clase y mostrar cómo un objeto impide el paso de agua y el otro la absorbe. ¿Cómo se relaciona esa comparación con resistir al pecado? Invite a las mujeres jóvenes a escudriñar el discurso de la hermana Joy D. Jones “Una generación resistente al pecado” y hagan una lista de cosas que podrían hacer cuando ellas sean madres para criar hijos resistentes al pecado. ¿Cómo puede ahora el hacer las cosas en las listas prepararlas para ser esposas y madres justas?

• Invite a las jóvenes a leer sobre la madre del élder K. Brett Nattress en su discurso “No hay mayor gozo que saber que ellos lo conocen”. ¿Qué atributos tenía la hermana Nattress que a las jóvenes les gustaría emular al prepararse para la maternidad? ¿Qué hizo ella para criar una familia recta? Ellas también podrían mirar uno o más videos sugeridos en esta reseña y analizar preguntas similares. ¿Qué otros ejemplos de padres rectos han visto las jóvenes? ¿Qué piensan las jóvenes que pueden hacer para seguir esos ejemplos ahora?

• Asigne a cada jovencita que lea unos pocos versículos de algunas de las Escrituras que se sugieren en esta reseña. Invite a cada jovencita a hacer un dibujo o un símbolo, o a escribir una frase corta que represente las características de una esposa y una madre justa que encuentren en los versículos asignados. Compartan los dibujos o las frases con la clase y analicen juntas cómo una jovencita puede adquirir esas características. Pida a las jovencitas que compartan ejemplos de madres como las que se describen en Proverbios. ¿De qué manera bendicen esas madres a sus familias? ¿Por qué es tan valiosa una “mujer virtuosa” para el Señor? (véase Proverbios 31:10).

• Pida a las jovencitas que escriban en la pizarra una lista de mujeres justas de las Escrituras (por ejemplo, Rut, Ester, Eva, Jana, Emma Smith, etc.). Invítelas a escoger una mujer de la lista y a leer en cuanto a ella en las Escrituras (usando la Guía para el Estudio de las Escrituras). Anime a las jovencitas a compartir las cualidades virtuosas que reconocen y admiran de esas mujeres y cómo esas cualidades podrían ayudarles a prepararse para ser esposas y madres rectas.

• Revisen juntas los relatos acerca de madres ejemplares en el discurso del élder Jeffrey R. Holland “He ahí tu madre”. Pida a las jovencitas que escriban sus pensamientos en cuanto a las cosas que admiran de sus madres o las cualidades que les gustaría emular de ellas mientras se preparan para llegar a ser madres. Invite a algunas de ellas a compartir lo que escribieron. Si es posible, invite a las madres de las mujeres jóvenes a participar en este análisis.

Pida a las jovencitas que compartan lo que aprendieron hoy. ¿Comprenden ellas cómo prepararse para sus funciones como esposas y madres en el futuro? ¿Qué sentimientos o impresiones tienen? ¿Desean hacer otras preguntas? ¿Resultaría útil dedicarle más tiempo a esta doctrina?

Pida a las jóvenes que piensen cómo pondrán en práctica lo que han aprendido hoy. Por ejemplo, podrían:

• Completar cualquiera de las opciones siguientes del Progreso Personal: El proyecto del valor Naturaleza divina, la experiencia 4 del valor Valor individual, la experiencia 7 del valor Elección y responsabilidad, la experiencia 2 del valor Buenas obras.

• Entrevistar a una mujer en cuanto a las responsabilidades, los desafíos y las bendiciones de ser esposa y madre. Preguntar qué destrezas y atributos piensa ella que son los más esenciales. Escribir cualquier pensamiento o sentimiento en el diario personal.

Puede que desee planear una actividad de Mutual con las jovencitas que refuerce lo que hayan aprendido en clase. Por ejemplo, podrían aprender y practicar habilidades domésticas.

Actividades para los jóvenes

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Planificar una actividad de la Mutual que ayude a las jóvenes a aplicar lo que han aprendido en esta lección.