예수 그리스도를 믿는 신앙을 기르도록 가르친다

영으로 가르칠 때, 여러분은 자신의 가르침에 성신의 권능이 임하도록, 그리고 사람들이 영으로 진리를 받아들이도록 기도합니다. 사람들은 머리로 일부 진리를 납득할 수 있겠지만 마음을 온전히 돌이키기 위해서는 영을 경험해야 합니다.(교리와 성약 8:2~3 참조)

영이 여러분을 도구 삼아 가르칠 수 있도록 여러분 자신을 준비하십시오. 가르칠 때 성신을 여러분의 동반자라고 생각하십시오.

무슨 말을 해야 할지 알기 위해 성신에 의지하십시오. 성신은 여러분이 공부한 교리를 생각나게 할 것입니다. 또한 여러분이 개개인의 필요에 따라 가르침을 계획하고 조정할 수 있게 도와줄 것입니다.

여러분이 영으로 가르칠 때, 성신은 그 메시지를 사람들의 마음에 전해 줄 것입니다. 여러분이 간증을 전할 때, 성신은 그 간증이 참됨을 확인해 줄 것입니다. 여러분을 받아들이고 여러분이 영으로 가르친 내용을 받아들이는 이들은 교화되고, 서로 이해하고, 함께 기뻐할 것입니다. (니파이후서 33:1; 교리와 성약 50:13~22 참조)

이미지

에즈라 태프트 벤슨 회장

“영은 이 일에서 가장 중요한 요소입니다. 여러분의 부름을 영화롭게 하는 영과 더불어, 여러분은 선교 임지에서 주님을 위해 기적을 행할 수도 있습니다. 영이 없이는 여러분의 재능이나 능력이 아무리 뛰어날지라도 결코 성공할 수 없습니다.”(Ezra Taft Benson, seminar for new mission presidents, June 25, 1986)

여러분은 “진리를 가르치도록 보냄을 받은 보혜사로 말미암아 [그분]의 복음을 전파하도록” 부름받고 성별되었습니다.(교리와 성약 50:14) 긴장되고 자신이 부족하다고 느낄 때도 있을 것입니다. 지식이나 경험이 충분하지 않다고 걱정할 때도 있을 것입니다.

하지만 여러분을 완벽하게 아시는 하나님 아버지께서는 여러분이 예수 그리스도의 헌신적인 제자로서 할 수 있는 일이 있기에 여러분에게 부름을 주셨습니다. 그분은 여러분을 저버리지 않으실 것입니다. 영이 여러분의 능력을 키워 주고, 복음을 받아들이는 이들에게 진리를 가르칠 것임을 신뢰하십시오.

이미지

닐 엘 앤더슨 장로

“제가 선교 사업을 고려하고 있었을 때, 저는 매우 부족하고 준비되지 않았다고 느꼈습니다. 저는 이렇게 기도했던 것을 기억합니다. ‘하나님 아버지, 제가 아는 것이 별로 없는데 어떻게 선교 사업을 할 수 있겠습니까?’ 저는 교회를 믿었지만 저의 영적인 지식이 매우 한정되어 있음을 느꼈습니다. 그런데 기도를 하는 동안 이런 느낌이 왔습니다. ‘네가 모든 것을 알지는 못하나 충분히 알고 있느니라!’ 이러한 확신은 저에게 선교사가 되기 위한 용기를 주었습니다.”(닐 엘 앤더슨, “여러분은 충분히 알고 있습니다”, 『리아호나』, 2008년 11월호, 13쪽)

이미지

경전을 공부하는 사람들

성구를 소개한다

성구의 배경을 간략히 설명하십시오. 다음은 성구를 소개하는 몇 가지 방법에 대한 예시입니다.

• “조셉 스미스 역사에서, 조셉은 기도하러 숲으로 들어갔을 때 어떤 일이 있었는지를 직접 설명합니다. 그는 ‘나는 … 빛기둥을 보았으며 …’라고 말했습니다.”

• “이 구절에서 선지자 앨마는 가난한 백성들에게 하나님의 말씀에 대한 신앙을 행사하라고 가르칩니다. 그는 하나님의 말씀을 마음에 심을 수 있는 씨앗에 비유합니다. … 절부터 읽어 주시겠습니까?”

필요한 구절을 여러분이 읽어 주거나, 여러분이 가르치는 사람에게 읽어 달라고 부탁하십시오. 읽기를 어려워하는 사람들에게는 세심한 주의를 기울여야 합니다. 그들이 이해하기 어려운 성구가 있다면 함께 읽은 뒤 필요하다면 의미를 설명해 줍니다. 어려운 단어나 문구는 뜻을 알려 주십시오. 좀 더 읽기 쉬운 구절을 읽게 할 수도 있습니다. 성구에서 구체적인 내용을 찾아보도록 권유합니다.

니파이는 이렇게 말했습니다. “내가 모든 경전을 우리에게 비유하여 그것이 우리의 유익과 배움이 되게 하고자 하였음이니라.”(니파이전서 19:23) 이 구절에서 말하는 “비유”란 경전 구절을 삶에 적용한다는 의미입니다.

여러분이 가르치는 사람들에게 경전의 이야기와 원리들이 그들과 개인적으로 어떻게 연관되는지를 보여 줌으로써 경전의 구절들을 그들에게 비유해 보십시오. 그 예는 다음과 같습니다.

• “자매님/형제님과 마찬가지로, 앨마의 백성들은 감당하기 버거울 만큼 무거운 짐을 지고 있었습니다. 하지만 그들이 신앙을 행사하고 기도했을 때 하나님께서는 그들이 어려움을 견뎌 낼 수 있도록 그들을 강하게 하셨습니다. 그리고 고난에서 구해 주셨습니다. 그분이 이 백성들에게 하신 것처럼, 저는 자매님/형제님이 … 할 때 하나님이 도와주시리라는 것을 알고 있습니다.”(모사이야서 24장 참조)

• “앨마가 몰몬의 물에서 백성들에게 준 가르침은 오늘날 우리에게도 적용됩니다. 형제님/자매님, 기꺼운 마음으로 … 하시겠습니까?” (모사이야서 18장 참조)

사람들에게 스스로 경전을 “비유”하는 법을 가르치십시오. 개인적으로 경전의 구절들을 적용하는 법을 발견하면 하나님의 말씀에 깃든 권능을 적용하고 경험하는 데 도움이 될 것입니다.

여러분이 가르치는 사람들은 진리에 대한 간증을 얻기 위해 경전, 특히 몰몬경을 읽어야 합니다. 여러분은 가르칠 때 경전을 효과적으로 사용함으로써 그들이 스스로 경전 공부를 시작하도록 도울 수 있습니다.

사람들을 가르친 뒤에는 항상 그들에게 특정한 장이나 절을 읽도록 제안하십시오. 그럴 때, 읽으면서 생각해 볼 질문들을 제시하십시오. 개인적으로, 그리고 가족과 함께 매일 경전을 공부하도록 격려하십시오. 토론과 토론 사이에 회원들에게 부탁하여 여러분이 가르치는 사람과 함께 경전을 읽게 하는 방법도 있습니다.

다음 토론을 시작할 때는 먼저 지난번에 읽도록 권유했던 부분을 함께 이야기함으로써 후속 확인을 합니다. 필요한 경우, 그 성구들을 이해하고 “비유”하도록, 즉 자신에게 적용하도록 도와줍니다. 생각과 질문을 적어 보도록 권하십시오.

사람들이 경전, 특히 몰몬경을 읽고 이해하고 적용하도록 도와줄 때, 그들은 하나님의 말씀과 관련된 영적인 경험을 하게 될 것입니다. 또한 스스로 경전을 읽고 경전을 그들 삶의 중요한 부분으로 삼게 될 가능성이 더 높아질 것입니다.

이미지

가족을 가르치는 선교사들

경전을 이용하도록 돕는다

우리는 그 어느 때보다도 더 다양한 방법과 언어로 경전과 살아 있는 선지자들의 말씀을 접할 수 있습니다. 여러분이 가르치는 사람들이 인쇄본 및 디지털본으로 이용할 수 있는 자료들을 파악하십시오. 그들이 자신의 필요와 기호에 맞는 방식으로 경전을 이용할 수 있도록 도와주십시오. 예를 들어 다음과 같이 할 수 있습니다.

• 사람들에게 어떤 언어로 경전을 읽거나 듣고 싶은지 물어본다.

• 읽는 데 어려움이 있거나 읽은 것을 이해하는 데 어려움이 있는 사람들은 다 같이 소리 내어 읽거나 오디오 파일을 들으면 좋을 것이다. 오디오 파일은 무료 교회 앱과 교회 홈페이지에서 이용할 수 있다.

• 디지털 기기가 있는 사람은 기기로 경전, 특히 몰몬경을 읽을 수 있게 도와준다. 몰몬경 앱과 복음 자료실은 무료이며 공유하기도 쉽다.

• 문자 메시지나 채팅, 이메일을 사용하는 사람에게는 경전의 링크나 이미지를 보내 준다. 화상으로 가르칠 경우 화면을 공유하여 성구를 함께 읽을 수 있다.

• 가르치는 사람들이 살아 있는 선지자들의 말씀을 읽을 수 있도록 도와준다.

이미지

부부를 가르치는 선교사들

영의 인도대로 토론의 순서를 정한다

토론을 가르치는 순서는 영의 인도를 받아 결정하십시오. 여러분은 가르치는 사람들의 필요 사항, 질문, 상황에 가장 적합한 순서로 유연하게 토론을 가르칠 수 있습니다.

때로는 그 사람의 필요 사항과 관심사를 다루기 위해 다른 토론에 포함된 원리들을 결합하여 가르칠 수도 있습니다. 다음 세 가지 예를 살펴보십시오.

유리는 온라인으로 선교사를 찾았으며 왜 이 교회에 다니는 자신의 친구들이 담배를 피우거나 술을 마시지 않는지 질문하고 있다. 여러분은 3장에 있는 다음 주제들을 활용하여 계명이 주는 축복에 대해 가르칠 수 있다.

• 하나님의 계명을 지키겠다는 성약

• 지혜의 말씀에 순종한다

• 조셉 스미스를 통한 예수 그리스도 복음의 회복

상민이는 자신이 어디에도 속하지 못한다고 느낀다. 여러분은 3장의 다음 주제들을 활용하여 하나님의 가족 안에서 상민이가 지니는 정체성과 그의 위치에 대해 가르칠 수 있다.

• 하나님은 사랑이 많으신 우리의 하늘 아버지이시다

• 전세: 우리를 위한 하나님의 목적과 계획

• 예수 그리스도의 복음은 하나님의 모든 자녀를 축복한다

태연이는 여러 종교를 공부했으며 이 교회의 다른 점을 알고 싶어 한다. 여러분은 3장에 있는 다음 주제들을 활용하여 예수 그리스도 복음의 회복에 대해 가르칠 수 있다.

• 조셉 스미스를 통한 예수 그리스도 복음의 회복

• 몰몬경: 예수 그리스도의 또 하나의 성약

• 성신을 통해 진리를 알기 위해 기도한다

하나님 아버지께서는 그분의 자녀들을 알고 계시므로, 여러분은 가르칠 준비를 하면서 이러한 결정들을 내리기 위해 영감을 구해야 합니다. 무엇을 가르쳐야 할지 결정할 때 분별의 은사를 구하십시오. 떠오르는 생각과 느낌에 주의를 기울이십시오.

이미지

경전을 읽는 가족

배운 것을 적용할 시간을 준다

사람들을 가르칠 때 그들이 배운 것을 적용할 수 있도록 시간을 주십시오.(제3니파이 17:2~3 참조) 그들이 결심을 지키도록 도울 적절한 방법을 찾아보십시오. 그들이 기도, 경전 읽기, 교회 참석하기 등 신앙의 기초를 쌓는 일을 실천하도록 돕는 일에 집중하십시오. 그럴 때 그들은 또 다른 결심들을 지킬 수 있게 될 것입니다.

계획하고 가르칠 때, 새로운 내용을 얼마나 많이 가르칠지 민감하게 고려해야 합니다. 여러분이 가르치는 주된 목적은 개인이 예수 그리스도를 믿는 신앙을 길러 회개에 이르도록 돕기 위한 것이지 여러분이 얼마나 많은 정보를 전달할 수 있는지를 확인하고자 함이 아닙니다.

각 개인에게 맞는 속도로 가르치십시오. 사람들이 여러분이 가르치는 내용을 얼마나 잘 배우고 적용하고 있는지 알아보기 위해 질문을 하고 주의 깊게 경청하십시오.

여러분이 가르치는 진리는 성신의 권능과 더불어, 사람들이 그리스도를 믿는 신앙을 기르는 방향으로 선택의지를 행사하도록 영향을 미칠 수 있습니다. 그들은 자신이 배운 것을 적용함으로써 주님을 믿는 신앙을 행사할 때, 이 복음이 참됨을 영으로써 알게 될 것입니다.

가르치는 기회에는 직접 방문, 화상 채팅, 전화, 문자 메시지, 소셜 미디어 등 다양한 형태가 있습니다.

단순하고 간결하게 가르치십시오. 사람들은 여러분이 그들의 시간과 요구 사항을 존중할 때 여러분과 만날 가능성이 더 높습니다. 여러분에게 얼마나 길게 시간을 내 줄 수 있는지 물어보십시오. 직접 만나서 가르치든 온라인으로 가르치든, 합의된 시간에 대화를 시작하고 마치십시오. 어떤 지역에서는 전화나 화상 채팅을 사용하려면 비용이 많이 들 수 있다는 점을 알아 두십시오.

한 토론에 포함된 여러 원리를 가르치려면 여러 번을 만나야 할 것입니다. 가르치는 시간은 보통 한 번에 30분을 넘지 않아야 하며, 5분 정도로 짧아도 괜찮습니다. 사람들의 시간에 맞춰 조정하십시오.

여러분은 디지털 기술을 이용해 사람들을 가르칠 기회가 많습니다. 어떤 사람들은 전자 수단을 통해 편리하게 소통하고 개인사를 보호받는 편을 선호합니다. 직접 만나는 사람도 디지털 기술을 통해 더 많은 도움을 받을 수 있습니다. 소통에 이용할 수 있는 수단을 논의하십시오. 그런 다음에는 후속 확인을 하고 꾸준히 관계를 유지하십시오. 각 개인이 선호하는 방식으로 소통하십시오.

영상 통화 등은 일정이 바쁘거나 멀리 사는 사람들을 가르치기에 특히 유용할 수 있습니다. 회원들도 디지털 기술을 이용하여 토론에 참여하는 것이 더 쉬운 경우가 있습니다.

구주께서는 성역을 베푸시는 동안 제자들에게 이렇게 말씀하셨습니다. “어린 아이들이 내게 오는 것을 용납하고 금하지 말라 하나님의 나라가 이런 자의 것이니라.”(마가복음 10:14) 어린이들을 가르칠 때, 그들의 필요에 맞추어 접근법과 메시지를 조정하십시오. 어린이들에게 익숙한 내용을 이야기함으로써 그들이 복음을 익히도록 도와주십시오. 여러분이 가르치는 내용을 그들이 잘 이해하는지 확인하십시오.

회원들과 어떻게 협력할지 토론 전에 계획하십시오. 문자 메시지나 간단한 전화 통화로 무엇을 가르치고 누가 기도하며 누가 대화를 이끌지 등을 비롯한 세부 사항을 확인해야 합니다.

토론에서 회원의 주된 역할은 진실한 간증을 전하고, 개인적인 경험을 간략히 나누며, 선교사가 가르치는 사람들과 관계를 형성하는 것입니다. 회원들에게 토론에서 다루는 특정 원리를 어떻게 배우고 받아들이고 실천했는지 이야기해 달라고 부탁할 수 있습니다. 그들이 개종자라면 어떻게 교회에 들어오기로 결심했는지 이야기해 달라고 권유하십시오.

회원들이 누군가를 소개한다면, 그 사람을 가르칠 때 함께 참여해 달라고 부탁하십시오. 회원들은 이러한 상황에 더 적극적으로 관여할 수 있습니다. 회원들이 어떤 방식으로 참여하고 싶어 하는지 상의하십시오.

회원과 함께 가르칠 때 디지털 기술을 사용하는 것이 적절할지 고려하십시오. 회원들은 디지털 기술을 활용하여 직접 방문에 필요한 만큼의 시간을 할애하지 않고도 여러분과 함께할 수 있습니다.

회원들이 최대한 많은 토론에 참여할 수 있도록 주례 협의 모임에서 와드 지도자들과 계획하십시오.(13장 참조) 새로운 회원들에게 토론을 도와 달라고 부탁할 수도 있습니다.

회원들은 가르치는 약속 사이사이에 귀한 도움을 줄 수 있습니다. 그들은 가르치는 사람들에게 문자 메시지를 보내거나, 그들과 함께 경전을 읽거나, 그들을 집이나 활동에 초대하거나, 교회 모임에서 같이 앉자고 권유할 수 있습니다. 또한 질문에 답해 주고 교회 회원으로서의 삶을 보여 줄 수 있습니다. 회원들은 자신들이 삶에서 쌓은 경험과 관점을 바탕으로 선교사들과는 매우 다른 방식으로 가르치는 사람들과 공감대를 형성할 수 있습니다.

가르칠 때 외에 사람들을 돕기 위해 협력할 방안을 회원들과 협의하십시오.

좋은 질문을 하기 위해 영의 인도를 구하십시오. 적절한 시점에 적절한 질문을 활용하면 사람들이 복음을 배우고 영을 느끼도록 도와줄 수 있습니다.

여러분이 영감받은 질문을 하고 진지하게 경청할 때, 여러분이 가르치는 사람들은 더욱 편안한 마음으로 솔직한 말을 하고 생각을 나눌 것입니다. 그럴 때 그들은 자신의 간증이 자라는 것을 깨닫게 됩니다. 또한 무언가를 이해하지 못했거나 걱정이 있을 때 여러분에게 더 편하게 질문할 수 있습니다.

아래 표에는 영감받은 질문을 하는 원리와 그 예시가 나와 있습니다.

다음과 같은 질문은 하지 않도록 노력하십시오.

• 답이 뻔한 질문

• 답을 모르면 민망할 수 있는 질문

• 한 가지 이상의 개념이 포함된 질문

• 아직 가르치지 않은 교리에 대한 질문

• 명확한 목적이 없는 질문

• 지나친 질문

• 캐묻는 질문, 거슬리거나 기분 상하게 하는 질문

다음은 덜 효과적인 질문의 예입니다.

• 첫 번째 선지자는 누구였을까요? (가르치는 사람이 답을 모를 수 있음)

• 육신을 순결하게 지키는 것은 영을 지니고 기꺼이 하나님의 선지자를 따르고 있음을 나타내 보이는 데 어떻게 도움이 될까요? (질문에 한 가지 이상의 개념이 포함되어 있음)

• 하나님의 계명에 대해 아는 것은 중요할까요? (예/아니요 질문, 답이 뻔한 질문)

• 하나님을 가까이 느끼기 위해 매일 할 수 있는 일은 무엇일까요? (“기도”라는 구체적인 답을 구하는 모호한 질문)

• 노아 다음의 선지자는 누구였을까요? (가르치는 사람이 답을 모를 수 있고, 질문이 메시지에 중요하지 않음)

• 제 말의 의미를 이해하시죠? (무시당하는 느낌이 들 수 있음)

이미지

가족과 이야기하는 선교사들

진정한 애정으로 경청한다

경청에는 노력과 진심 어린 애정이 필요합니다. 사람들이 말할 때 그들이 하는 말에 반드시 집중하십시오. 앞으로 할 말을 미리 계획하려는 경향을 피하십시오.

제프리 알 홀런드 장로는 이렇게 가르쳤습니다. “말하는 것보다 훨씬 더 중요한 것은 듣는 … 것입니다. 이 사람들은 침례 숫자로만 나타나는 무생물체가 아닙니다. … 그 친구들에게 가장 중요한 것이 무엇이며, 소중히 여기는 것이 무엇인지 물으십시오. 그 후엔 들으십시오. 상황이 적절하다면, 그들이 두려워하는 것이 무엇이며, 갈망하는 것이 무엇이며, 또는 지금 그들에게 필요하다고 느끼는 것이 무엇인지 물어볼 수 있습니다. 그들이 말하는 것 중에는 복음 진리를 강조할 수 있고, 여러분이 그것에 대해 간증할 수 있고, 더 알려 줄 수 있는 그 무엇이 반드시 있습니다. … 우리가 사랑을 가지고 듣는다면, 우리는 무슨 말을 해야 할지 걱정할 필요가 없을 것입니다. 그것은 영과 우리의 친구들에 의해서 우리에게 주어질 것입니다.”(“증인이 되어”, 『리아호나』, 2001년 7월호, 16쪽)

사람들은 몸짓을 통해서도 의사를 전달합니다. 그들이 앉아 있는 자세와 얼굴 표정, 손의 움직임과 어조, 그들의 시선이 향하는 곳을 살펴봅니다. 무언의 메시지들을 잘 관찰하면 가르치는 사람들의 감정을 이해하는 데 도움이 될 수 있습니다.

또한 여러분 자신의 신체 언어에도 주의를 기울이십시오. 진지하게 경청함으로써 관심과 열의가 있다는 메시지를 보내십시오.

구주께서는 답하는 데 시간이 걸리는 질문들을 자주 하셨습니다. 질문을 할 때는 잠시 멈추고 상대방이 생각하고 답할 기회를 주십시오. 침묵을 두려워하지 마십시오. 사람들은 생각하고 질문에 답하고 느낀 것을 표현하는 데 시간이 필요할 때가 많습니다.

질문하고 난 후나 영적인 경험을 나누고 난 후, 혹은 사람들이 생각을 말하는 데 어려움을 겪고 있을 때는 잠시 진행을 멈추십시오. 여러분이 먼저 답해 버리지 말고 그들에게 생각을 정리할 시간을 주십시오. 그들이 말하는 동안 말을 끊지 마십시오.

가르치는 사람이 질문에 답하면 적절한 경우 먼저 공감을 나타냄으로써 반응하십시오. 여러분은 공감함으로써 진정한 관심을 보여 줄 수 있습니다. 성급하게 결론을 내리거나, 즉시 해결책을 제시하거나, 모든 답을 알고 있는 것처럼 보이는 것을 삼가십시오.

상대방이 하는 말을 이해하고자 할 때는 여러분이 그 말을 이해했는지 확인하는 질문을 하십시오. 예를 들어 이렇게 물어볼 수 있습니다. “방금 하신 말씀은 라는 뜻이지요?” 또는 “제가 이해한 것이 맞는다면, 형제님/자매님은 라고 느끼시는군요.” 맞게 이해했는지 확실하지 않다면 제대로 이해하기 위해 질문하십시오.

여러분은 사람들에게 예수 그리스도의 복음을 가르칠 때 그들을 가장 잘 도울 수 있다는 사실을 기억하십시오. 어떤 사람은 대화를 장악하려 하고, 어떤 사람은 그저 자신의 어려움과 느낌을 연민으로 들어 줄 사람을 원합니다. 그런가 하면 대화의 주도권을 쥐거나 논쟁하려 하는 사람도 있을 것입니다.

그러한 상황을 요령껏, 그리고 사랑으로 잘 헤쳐 나가는 법을 배우십시오. 여러분은 상대방이 언급한 내용을 다루기 위해 가르침을 조정할 수 있습니다. 또는 그러한 문제는 다음에 논의하겠다고 정중하게 말해야 할 수도 있습니다. 영은 어려운 상황에서 어떻게 대답해야 할지를 알도록 도와줄 수 있습니다.

어떤 사람들은 거북한 상황을 피하기 위해 진심을 말하기보다는 여러분이 듣고 싶어 한다고 생각하는 답을 말하기도 합니다. 그들이 진짜 마음을 여러분과 편안하게 이야기할 수 있도록 관계를 발전시키고자 노력하십시오.

사람들을 이해하고 그들과 유대 관계를 맺으면 그들을 돕고, 그들의 관심사와 필요 사항을 충족시키며, 그들에게 구주의 사랑을 표현할 수 있게 될 것입니다. 그들을 정직하게 대하고, 선교사로서 적절한 관계를 유지하며, 존중심을 보임으로써 신뢰할 수 있는 관계를 형성하십시오.

이미지

예수님과 우물가의 사마리아 여인

사람들의 고민을 이해한다

여러분이 가르치는 내용 중 일부는 가르치는 사람들에게 어렵거나 낯설게 보일 수 있습니다. 사람들이 질문이나 고민이 있다면 먼저 그것을 명확하게 이해하고자 노력하십시오. 때로 사람들의 고민거리는 빙산의 일각과 같습니다. 그러한 고민은 복잡할 수 있습니다. 분별의 은사를 간구하고, 어떻게 답해야 할지 영의 속삭임을 따르십시오. 하나님 아버지께서는 모든 사람의 마음과 경험, 즉 빙산의 전체를 알고 계십니다. 그분은 개개인을 위한 최선이 무엇인지 알 수 있게 도와주실 것입니다.

고민은 교리적인 것보다는 사회적인 것과 얽혀 있을 때가 많습니다. 예를 들면, 어떤 사람들은 교회에 들어올 때 겪게 될 가족들의 반대가 두려울지 모릅니다. 또 어떤 사람들은 직장 동료들의 따돌림이 두려울 수도 있습니다.

질문하고 경청함으로써 그 고민의 근본 원인을 파악하고자 힘쓰십시오. 여러분이 가르치는 사람이 고민하는 이유는 회복의 참됨에 대해 영적인 확인을 받지 못했기 때문일까요, 아니면 복음 원리대로 생활하겠다는 결심을 하지 못했기 때문일까요? 고민의 뿌리를 이해하면 초점을 맞추어야 할 부분이 간증인지 결심인지를 파악하는 데 도움이 될 것입니다.

경전에 담긴 진리가 어떻게 질문에 답을 찾고 고민을 해결하는 데 도움이 되는지를 보여 주십시오. (5장에서 “몰몬경은 영혼의 질문들을 다룬다” 참조) 사람들은 경전을 공부하고 적용함으로써 영감을 구할 때 주님의 음성을 듣고 그분을 따르는 능력이 커질 것입니다. 또한 그분을 믿는 신앙이 자랄 것입니다. 신앙이 자라면 간증과 회개, 침례 의식이 뒤따릅니다.

이미지

헨리 비 아이어링 회장

“저는 가끔 교리를 찾기 위해 경전을 펼칩니다. 저는 가끔 가르침을 얻기 위해 경전을 펼칩니다. 저는 이런 질문을 가지고 경전을 읽는데, 그 질문은 이렇습니다. ‘하나님께서는 내가 무엇을 하기를 원하시는가?’ 혹은 ‘그분은 내가 어떻게 [느끼]기를 [바라]시는가?’ 저는 늘 전에는 결코 알 수 없었던 새로운 아이디어나 생각들을 찾게 되고 제가 가지고 있던 질문에 대해 영감과 가르침과 답을 얻습니다.”(헨리 비 아이어링, “경전 공부에 대한 토론”, 『리아호나』, 2005년 7월호, 8쪽)

예수 그리스도의 복음에 대해 우리가 이해하는 것들은 대부분 선지자 조셉 스미스와 그의 뒤를 이은 선지자들에게 계시된 내용에서 비롯된다는 점을 설명하면 도움이 될 수 있습니다. 복음의 참됨에 관한 의문은 조셉 스미스가 하나님의 선지자였다는 간증을 얻으면 해결될 수 있습니다. 몰몬경을 읽고 그것에 대해 기도하는 것은 이러한 간증을 얻기 위한 필수적인 방법입니다.

사람들이 예수 그리스도를 믿는 신앙을 강화하는 일에 집중하도록 도와주십시오. 몰몬경을 읽고 그것에 대해 기도해 보는 것은 그들의 신앙을 강화하는 중요한 방법입니다.

사람들은 회복된 복음에 대한 간증을 키우고 강화할 때 신앙의 토대에서 자신의 질문과 고민을 해결할 수 있을 것입니다. 그들은 자신이 믿는 진리에 따라 신앙으로 행할 때 복음의 다른 진리에 대한 간증 또한 얻을 수 있을 것입니다.

신앙으로 행하는 방법의 예는 다음과 같습니다.

• 영감과 인도를 얻기 위해 진정한 의도로 자주 기도한다.

• 경전, 특히 몰몬경을 공부한다.

• 교회에 참석한다.

기독교 배경이 없는 사람들을 가르칠 때는 어떤 조정이 필요할까요? 개인이 신앙을 기르도록 돕는 원리는 모든 문화권에서 같습니다. 사람들이 하나님과 예수 그리스도의 신성한 사명에 대해 정확하게 이해하도록 도와주십시오. 그들이 이러한 진리를 배울 수 있는 최선의 방법은 개인적으로 영적인 경험을 하는 것입니다. 다음은 그들이 이러한 경험을 하도록 도울 수 있는 몇 가지 방법입니다.

• 하나님은 우리의 하늘 아버지이시며, 우리를 사랑하신다고 가르친다. 우리는 그분의 자녀이다. 그들이 스스로 이러한 간증을 얻고자 노력하도록 권유한다.

• 구원의 계획에 관해 가르친다.

• 하나님 아버지와 예수 그리스도께서 선지자 조셉 스미스에게 나타나셨다고 가르친다.

• 여러분은 하나님 아버지의 사랑을 어떻게 느끼고, 왜 예수 그리스도를 따르는 편을 선택했는지 등을 포함하여 복음에 대해 진지한 간증을 전한다.

• 여러분과 함께, 그리고 혼자서 간단하고 진심 어린 기도를 하도록 권유한다.

• 여러분과 함께, 그리고 혼자서 몰몬경을 매일 읽도록 권유한다.

• 교회에 참석하도록 권유한다.

• 어떻게 하나님 아버지와 예수 그리스도를 믿게 되었는지 설명해 줄 교회 회원을 소개한다.

• 계명을 지키도록 권유한다.

대다수 사람들은 하나님과 더 강한 유대 관계를 맺고 삶의 목적과 의미를 찾고자 소망합니다. 그들은 사랑이 많으신 하늘 아버지의 자녀이며 그분은 그들을 위한 계획이 있으심을 그들이 이해하도록 도와주십시오. 예를 들면 다음과 같은 말로 시작할 수 있습니다.

하나님은 하늘에 계신 우리 아버지이시며, 우리를 사랑하십니다. 우리는 그분의 자녀입니다. 우리는 태어나기 전에 그분과 함께 살았습니다. 우리는 모두 그분의 자녀이므로 모두 형제와 자매입니다. 그분은 우리가 당신께 돌아오기를 바라십니다. 그분께서는 우리를 사랑하시기에 우리가 그분의 아들 예수 그리스도를 통해 그분께 돌아갈 방법을 마련해 주셨습니다.

기독교 배경이 없는 많은 개종자들은 선교사들이 가르치는 내용을 거의 이해할 수 없었다고 말합니다. 그러나 그들은 영을 느꼈으며 선교사들이 요청한 일을 하고자 했습니다. 사람들이 복음 교리를 이해하도록 돕기 위해 여러분이 할 수 있는 일을 다 하십시오. 인내하며 도와주십시오. 사람들은 자신의 감정을 파악하고 표현하는 법을 배우기까지 시간이 필요할 수 있습니다. 그들을 돕기 위해서는 가르치는 속도와 깊이를 조정해야 할 것입니다.

다음은 기독교 배경이 없는 사람들을 가르칠 준비를 할 때 도움이 될 수 있는 제언입니다.

• 그들이 어떤 영적인 필요나 관심사를 계기로 여러분을 만나는지를 이해한다.

• 각 토론을 간략하게 설명하고 복습한다.

• 그들이 이해하고 경험한 것을 들려 달라고 부탁한다.

• 꼭 필요한 단어와 원리를 정의해 준다. 사람들은 여러분이 가르칠 때 사용하는 많은 단어가 익숙하지 않을 수 있다.

• 교리를 더 분명하게 가르치기 위해 이미 가르친 토론으로 돌아간다. 이는 가르치는 과정 중 언제든 필요할 수 있다.

• 사람들이 복음이 주는 축복을 경험하도록 돕기 위해 여러분이 권유할 수 있는 일들을 파악한다.

다음은 기독교 배경이 없는 사람들을 돕기 위해 여러분이 사용할 수 있는 복음 자료실의 자료 목록입니다.

• “Who Is God?”

• “예수 그리스도는 누구인가?”

• “예수 그리스도, 하나님의 아들”

• “What to Expect When Visiting with Missionaries of The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints”

• “Muslims and Latter-day Saints: Beliefs, Values, and Lifestyles”

• 다음과 같은 상황이 일어났다고 가정한다. 이 사람들이 발전하도록 돕기 위해 이번 장의 원리와 방법들을 어떻게 사용할 수 있을까? 그것들을 각 상황에 어떻게 적용할지 계획한다.

  • 침례를 앞두고 준비해 온 사람이 더는 여러분을 만나고 싶지 않다고 말한다.

  • 2년 이상 여러 선교사들이 가르쳤던 사람을 일곱 번째 만나려고 한다. 그는 발전할 희망을 보여 준 적이 없다.

• 선교사 토론 가운데 하나를 선택한다. 각 주요 원리에서 한두 개의 성구를 찾는다. 이번 장의 “경전을 사용한다”에 언급된 성구들을 사용해서 가르치는 연습을 한다.

• 앨마서 18~19장의 암몬과 라모나이 왕에 대한 이야기와 앨마서 22장 4~18절의 아론에 대한 이야기를 읽는다. 읽으면서, 암몬과 아론이 다음 과정을 어떻게 수행했는지 찾아보고 설명한다.

  • 영을 따르고 사랑으로 가르침

  • 가르침을 시작함

  • 필요 사항에 맞춰 가르침을 조정함

  • 간증을 전함

  • 경전을 사용함

  • 질문하고, 경청하며, 그들이 가르친 사람들이 스스로 고민을 해결하도록 도움

  • 가르친 사람들에게 결심을 독려함

  그들의 봉사와 가르침이 라모나이 왕과 그의 아버지, 그리고 에이비시에게 어떤 영향을 미쳤는지 토론한다.

• 회원들이나 현재 토론을 진행하는 사람들을 여러분의 모임에 초대한다. 여러분은 선교사들이 중요한 메시지를 전하는 데 필요한 능력을 키우기를 바란다고 설명한다. 토론과 교수법을 하나씩 선택한다. 선교사들에게 여러분이 선택한 교수법에 초점을 맞추고, 초대한 사람들에게 20분 동안 선택한 토론을 가르치게 한다. 20분이 지나면 사람을 바꿔서 가르친다. 선교사들이 가르침을 마치면, 사람들을 다시 모이게 한다. 가장 효과적이었던 점과 개선할 점을 한 가지씩 선교사들에게 말해 주라고 한다.

• 선교사들이 사람들을 가르치거나 연락하는 모습을 영상으로 보여 준다. 한 가지 교수법을 선택하고, 영상에 나오는 선교사들이 그 교수법의 원리를 얼마나 잘 적용했는지 토론한다.

• 한 가지 교수법을 선택하고, 그것을 뒷받침하는 교리나 성구를 찾아본다. 선교사들에게 그 교수법의 교리적 토대를 가르친다.

• 선교사들이 가르치는 토론에 이따금 참석한다. 여러분이 가르침에 참여할 방법을 계획한다.

• 현지 지도자들에게 선교사들이 가르칠 때 참여하도록 격려한다.

• 좋은 질문하기, 경청하기와 같이 이번 장에 설명된 교수법 중 하나를 선교사들에게 시범으로 보인 뒤 그들이 직접 연습해 보게 한다.

• 지역 대회와 선교부 지도자 평의회, 접견을 통해 선교사들을 가르칠 때, 효과적으로 경전을 사용하는 법을 시범 보인다. 그들과 함께 가르칠 때도 똑같이 한다.

• 선교사들이 경전을 이해하고 사랑하는 마음을 키우도록 돕는다. 제프리 알 홀런드 장로는 선교부 지도자들에게 이렇게 권고했다.

  “하나님의 말씀을 사랑하는 것을 선교부의 문화의 핵심으로 삼으십시오. … 계시에 통달하고 표준 경전을 주기적으로 사용하는 것이 평생 선교사들의 주된 특성이 되게 하십시오.

  선교사를 가르치는 동안, 즉 항상 경전을 사용하여 선교사들을 가르치십시오. 여러분이 어디에서 힘과 영감을 얻는지를 선교사들에게 보여 주십시오. 오랫동안 기록된 그 계시들을 사랑하고, 거기에 의지하도록 선교사들을 가르치십시오.

  제 선교부 회장님께서는 선교사들과 함께할 때마다 몰몬경과 경전을 사용해 가르치셨습니다. 적어도 저는 그렇게 느꼈습니다. 개인 접견 때도 항상 경전이 함께했습니다. 모임의 개요는 표준 경전이 토대였습니다.

  당시에는 몰랐지만, 저희 회장님께서는 어떠한 유혹이나 대적의 불화살도 우리를 눈멀게 하여 이기거나 멸망으로 이끌지 못하도록, 그분의 온 힘과 영혼과 능력을 다해 쇠막대를 붙들라고 강권하시며 저희의 오른편과 왼편, 앞과 뒤, 그리고 아래와 위를 무장해 주셨습니다.[니파이전서 15:23~25 참조]”(“The Power of the Scriptures” seminar for new mission leaders, June 25, 2022)