« Leçon 20 Documentation pour l’instructeur : Les responsabilités sacrées des pères », La famille éternelle, documentation pour l’instructeur, 2022
« Leçon 20 Documentation pour l’instructeur », La famille éternelle, documentation pour l’instructeur
Leçon 20 Documentation pour l’instructeur
Les responsabilités sacrées des pères
Notre Père céleste a confié à ses fils la responsabilité sacrée de protéger leur famille. Dans cette leçon, les étudiants expliqueront comment les hommes peuvent s’acquitter de cette responsabilité. Ils discuteront de la manière dont notre Père céleste et Jésus-Christ illustrent parfaitement le rôle que les pères doivent jouer dans la protection de leur famille. Les étudiants réfléchiront et planifieront comment compter sur l’aide des cieux afin de partager cette responsabilité sacrée avec leur conjoint.
Remarque : Les responsabilités des hommes pour présider et subvenir aux besoins de leur famille ont été abordées dans les leçons précédentes.
Idées pédagogiques
Dieu est l’exemple parfait de paternité.
Dans le cadre de la réunion spirituelle de cette leçon, chantez le cantique « Ô mon Père » (Cantiques, no 185) ou un autre cantique qui parle de notre Père céleste.
Commencez la leçon en affichant la photo d’un père avec sa famille et en posant la question suivante aux hommes de la classe :
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Quels sont les pensées, les sentiments ou les inquiétudes que vous avez à l’idée d’être père ?
Demandez ensuite à toute la classe :
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Selon vous, quels sont les plus grands défis à relever pour être un père juste à notre époque ? (Demandez aux étudiants de revoir la citation de Linda K. Burton à la section 1 de la documentation de préparation.)
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Quelles différences y a-t-il entre le point de vue de certaines personnes concernant la paternité et celui de Dieu ?
Rappelez aux étudiants que pendant leur étude de la documentation de préparation, ils ont appris que notre Père céleste est l’exemple parfait de la paternité juste (voir la citation de D. Todd Christofferson dans la section 1 de la documentation de préparation).
Améliorer mon enseignement et mon apprentissage
Mettez en avant les exemples de notre Père céleste et de Jésus-Christ. Le Sauveur a demandé à ses disciples d’être semblables à lui (voir 3 Néphi 27:27). Cherchez des moyens de souligner les exemples parfaits de notre Père céleste et de Jésus-Christ pendant que vous discutez des vérités en classe.
Expliquez que nous apprenons les principes d’une paternité juste en étudiant l’exemple de Jésus-Christ. Revoyez ensemble Jean 10:11-15 et demandez aux étudiants ce qu’ils ont appris sur la paternité juste grâce à l’exemple du Sauveur en tant que notre bon berger.
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Que signifie « donner sa vie » (voir verset 15) afin de remplir les responsabilités sacrées de père ? (Dans le cadre de la discussion, lisez la citation suivante de frère Christofferson : « Laissons de côté les idées d’une autonomie et d’un individualisme excessifs prônés par la culture actuelle, et pensons plutôt au bien-être et au bonheur d’autrui » [« Pères », Le Liahona, mai 2016, p. 93].)
Répartissez les étudiants en deux groupes et demandez-leur de chercher d’autres principes de la paternité grâce à l’exemple de notre Père céleste et de Jésus-Christ. Désignez ensuite un chef de groupe. Demandez-leur de discuter dans leur groupe de ce qu’ils ont noté dans l’activité « Notez vos pensées » qui se trouve dans la section 1 de la documentation de préparation.
Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez à quelques étudiants de faire part de ce dont ils ont discuté dans leur groupe. Demandez à un étudiant d’écrire au tableau tous les principes cités.
Les pères ont la responsabilité sacrée de protéger leur famille.
Demandez aux étudiants de se remettre dans les mêmes groupes pour faire l’activité suivante. Remettez à l’un des chefs de groupe un exemplaire du « Document pour le groupe A » et à l’autre le « Document pour le groupe B ». Demandez-leur ensuite de suivre les instructions figurant sur les documents.
Document pour le groupe A — L’influence protectrice d’un père aimant et présent
Leçon 20 La famille éternelle, manuel de l’instructeur
Demandez aux membres du groupe de lire à haute voix la citation de M. Russell Ballard qui se trouve dans la section 2 de la documentation de préparation. Posez ensuite la question suivante :
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De quelles façons un père peut-il s’acquitter de sa responsabilité sacrée de protéger sa famille ?
Lisez la citation suivante de D. Todd Christofferson à votre groupe : « Les pères sont uniques et irremplaçables » (« Pères », Le Liahona, mai 2016, p. 93). Demandez ensuite à votre groupe :
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De quelles façons les pères sont-ils « uniques et irremplaçables » ? (Dites à votre groupe de s’appuyer sur les enseignements qui se trouvent dans la section 2 de la documentation de préparation pour répondre à cette question.)
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De quelles manières avez-vous été béni et protégé par l’amour et l’implication d’un père ou d’une figure paternelle juste dans votre vie ?
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Document pour le groupe A —L’influence protectrice d’un père aimant et présent
Document pour le groupe B — Protéger sa famille grâce à la révélation divine et au pouvoir de la prêtrise
Leçon 20 La famille éternelle, manuel de l’instructeur
Revoyez ensemble Matthieu 2:13-15 et cherchez comment Joseph a protégé Marie et Jésus.
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D’après ce récit, comment les pères reçoivent-ils de l’aide afin de guider et de protéger leur famille et d’où vient cette aide ? Comment la révélation aide-t-elle les pères de nos jours ?
Demandez à un membre du groupe de lire à haute voix les citations de frère Packer et du président Nelson qui se trouvent dans la section 3 de la documentation de préparation. Puis demandez à votre groupe :
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Qu’est-ce qui vous frappe dans ces citations et pourquoi ?
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De quelles manières avez-vous été protégé par la révélation divine ou le pouvoir de la prêtrise d’un père ou d’une figure paternelle juste dans votre vie ?
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Document pour le groupe B — Protéger sa famille grâce à la révélation divine et au pouvoir de la prêtrise
Après avoir laissé suffisamment de temps aux étudiants pour faire l’activité, demandez à un étudiant de chaque groupe d’expliquer ce qu’ils ont appris. Pour enrichir l’apprentissage des étudiants, racontez-leur une expérience où vous avez été béni et protégé par l’amour, l’implication, la révélation divine ou le pouvoir de la prêtrise d’un père ou d’une figure paternelle juste dans votre vie. (Sinon, racontez-leur une expérience tirée de la vie de Gary E. Stevenson, du Collège des douze apôtres. Le père de frère Stevenson a reçu un avertissement de l’Esprit qui a protégé frère Stevenson d’un serpent quand il était un jeune garçon [voir Robert D. Hales, « Gary E. Stevenson : Un cœur qui comprend », Le Liahona, juin 2016, p. 26].)
Expliquez qu’en tant que partenaires égaux dans le mariage, les épouses et les mères ont également la responsabilité de protéger leur famille. Les maris et les femmes doivent travailler et se conseiller mutuellement pour remplir ce devoir sacré.
Donnez aux étudiants le temps de réfléchir aux questions suivantes et de noter tout ce qu’ils ressentent (affichez les questions) :
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Que pouvez-vous faire aujourd’hui pour mieux aimer et protéger votre famille et autrui ?
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Comment aidez-vous les hommes de votre entourage à être de dignes protecteurs de leur famille et d’autrui ?
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Comment le Seigneur vous aide-t-il dans vos efforts ?
Pour conclure la leçon, témoignez ou demandez à un étudiant de témoigner de l’importance des pères et de la nécessité de suivre l’exemple de notre Père céleste et de Jésus-Christ dans l’accomplissement de leurs responsabilités sacrées au sein de la famille.
Pour la prochaine fois
Demandez aux étudiants de penser à leurs enfants actuels ou futurs pendant qu’ils étudient la documentation de préparation de la prochaine leçon. Demandez-leur également d’essayer de se souvenir de moments de leur enfance où ils se sont sentis aimés, où ils ont été réprimandés ou où ils ont appris à servir autrui.