Junho
Vou Seguir o Plano do Pai Celestial Sendo Batizado e Confirmado
“Vinde a mim e sede batizados em meu nome, a fim de que recebais a remissão de vossos pecados e recebais o Espírito Santo” (3 Néfi 30:2).
Complemente as ideias apresentadas aqui com outras de sua própria autoria. A cada semana, planeje maneiras de (1) identificar a doutrina, (2) ajudar as crianças a compreendê-la e (3) ajudá-las a aplicá-la na vida delas. Pergunte a si mesma: “De que atividades as crianças participarão para aprender e como vou ajudá-las a sentir o Espírito?”
Semana 1: Seguirei a Jesus Cristo sendo batizado, confirmado e guardando meus convênios batismais.
Antes de a Primária começar, corte duas pegadas grandes com cores diferentes de papel. Em uma delas escreva “ser batizado e confirmado” e na outra “e guardar meus convênios batismais”. Prepare várias pegadas pequenas usando as duas cores. Escreva, em cada pegada da primeira cor, o seguinte: 8 anos de idade, arrepender-se, entrevista com o bispo, imersão, autoridade do sacerdócio, convênio, roupa branca, Espírito Santo. Em cada uma das pegadas da outra cor, escreva um dos padrões encontrados em “Meus Padrões do Evangelho”. Espalhe todas as pegadas aleatoriamente pela sala.
Identificar a doutrina: Escreva no quadro “Seguirei Jesus Cristo ao (…)”. Coloque as pegadas grandes no quadro, uma de cada vez, e leiam juntos o que está escrito nelas. Explique-lhes que esses são passos necessários no plano do Pai Celestial. Se necessário, ajude as crianças a entender o que é um convênio batismal.
As pegadas estão disponíveis em sharingtime.LDS.org
Incentivar a compreensão e a aplicação (realizar um jogo da memória): Peça que uma criança encontre uma das pegadas da primeira cor. Peça também que ela leia a palavra ou frase escrita na pegada e coloque-a no quadro abaixo da pegada grande correspondente. Pergunte às crianças o que isso tem a ver com batismo e confirmação. Repita o processo com todas as pegadas da primeira cor.
Peça a uma criança para encontrar uma pegada da outra cor. Peça também que ela leia a palavra ou frase escrita na pegada e coloque-a no quadro abaixo da pegada grande correspondente. Debata como viver os padrões do evangelho escrito na pegada vai ajudar a criança a guardar seus convênios batismais. Repita a atividade com as outras pegadas.
Semana 2: Se eu viver dignamente, o Espírito Santo vai me ajudar a escolher o que é certo.
Identificar a doutrina (cantar um hino): Pergunte às crianças qual é o dom que recebemos depois de ser batizados. Cantem a segunda estrofe do hino “O Espírito Santo” (MC, p. 56). Antes de cantarem, peça às crianças que escutem para encontrar a resposta da seguinte pergunta: O que o Espírito Santo nos ajuda a fazer? Ajude as crianças a entender que a voz mansa e delicada é o Espírito Santo e que Ele nos ajuda a escolher o que é certo.
Incentivar a aplicação (ver um exemplo prático): Explique-lhes que precisamos aprender a ouvir os sussurros do Espírito Santo ao prestar atenção nos pensamentos em nossa mente e nos sentimentos de nosso coração (ver D&C 8:2). Peça a uma criança que coloque uma moeda num jarro e chacoalhe-o. Permita que as crianças observem quão claramente elas conseguem ouvir o som. Deixe que as crianças acrescentem colheradas de terra, arroz, areia ou bolas de algodão ao jarro. Após cada colherada, peça a uma criança que chacoalhe o jarro novamente e a outra criança que comente como o som foi afetado. Continue adicionando colheradas até que as crianças não consigam mais ouvir a moeda. Compare isso à dificuldade de ouvir o Espírito Santo quando nossa vida está repleta de distrações ou pecado. Esvazie o jarro e mostre como a moeda pode ser ouvida claramente de novo. Testifique-lhes que guardar os mandamentos e arrepender-se dos pecados ajuda-nos a ouvir o Espírito Santo.
Fazer a conexão de uma doutrina com um auxílio visual ajuda as crianças a lembrar-se da lição que está sendo ensinada.
Incentivar a aplicação (compartilhar ideias): Divida as crianças em grupos e passe um pequeno objeto pelos grupos enquanto as crianças cantam o hino “O Espírito Santo” ou repetem as palavras do hino. Pare aleatoriamente e peça à criança que estiver segurando o objeto que diga uma coisa que pode fazer para ouvir o Espírito Santo mais claramente. Terminem cantando juntos “O Espírito Santo”.
Semana 3: Quando tomo o sacramento, renovo meus convênios batismais.
Identificar a doutrina (olhar gravuras): Mostre uma gravura do batismo, outra do sacramento e pergunte qual é a relação entre as duas gravuras. Relembre as crianças de que fazemos convênios com o Pai Celestial ao sermos batizados e explique-lhes que ao tomarmos o sacramento estamos renovando nossos convênios batismais.
Incentivar a compreensão (ouvir e debater): Convide as crianças a apontarem para si mesmas ou para o céu ao identificarem quem está fazendo a promessa à medida que você lê as seguintes declarações da oração sacramental (ver D&C 20:77): “tomar sobre si o nome de Teu Filho”; “recordá-Lo sempre”; “guardar Seus mandamentos”; “ter sempre consigo o Seu Espírito”. Discuta o significado de cada frase.
Incentivar a aplicação (realizar uma ação): Peça às crianças para pensar em uma ação que faz com que elas se lembrem de cada parte do convênio que ouvimos na oração sacramental, tal como colocar a mão no coração, (tomar sobre si o nome de Teu Filho); apontar para a testa (recordá-Lo sempre); abrir as mãos como um livro (guardar Seus mandamentos) e abraçar a si mesmos (ter sempre consigo o Seu Espírito). Repita as quatro promessas com as ações várias vezes. Incentive as crianças a lembrarem-se dessas ações na mente enquanto ouvem as orações sacramentais.
Semana 4: Se eu me arrepender, posso ser perdoado.
Identificar a doutrina (desembaralhar palavras): Peça às crianças que expliquem o significado das palavras arrepender-se e perdoar. Dê a cada classe um envelope com as seguintes palavras dentro, cada uma escrita em um pedaço de papel: Se, eu, me arrepender, posso, ser, perdoado. Convide cada classe a colocar as palavras na ordem certa. Quando terminarem, faça todas as crianças repetirem a frase juntas.
Incentivar a compreensão (encenar uma história das escrituras): Conte a história do filho pródigo (ver Lucas 15:11–24) com suas palavras usando tantas ações quantas forem possível (por exemplo, levante dois dedos para representar dois filhos e passe a mão na barriga para representar a fome). Convide as crianças para ouvir a história e imitar suas ações em silêncio. Mostre uma gravura que representa o filho pródigo e pergunte de que maneira o pai mencionado na história é semelhante ao Pai Celestial. Explique-lhes que assim como o pai, nosso Pai Celestial nos ama e quer que retornemos a Ele; Ele nos perdoará de tudo o que fizermos de errado, se nos arrependermos.
Incentivar a aplicação (ler uma escritura): Convide uma criança para ler Mosias 26:30. Peça às crianças que prestem atenção em quantas vezes uma pessoa pode ser perdoada. Convide-as a refletir em silêncio sobre o que elas vão fazer na próxima vez em que fizerem algo de errado.