Doutrina e Convênios 101

Peça aos alunos que imaginem que um de seus amigos acredita que Deus não o ajudará mais por causa de algumas escolhas erradas que fez. Peça aos alunos que pensem sobre o que diriam a esse amigo.

Peça aos alunos que, ao estudar Doutrina e Convênios 101, identifiquem doutrinas e princípios que irão ajudá-los a entender o que Deus sente por nós mesmo quando pecamos.

Relembre aos alunos que, devido à violência da turba em julho de 1833, os líderes da Igreja no Missouri concordaram com a retirada de todos os mórmons do condado de Jackson até o dia 1° de abril de 1834. Explique que em agosto de 1833, os líderes da Igreja em Kirtland, Ohio, aconselharam os santos no Missouri a buscar o auxílio e a proteção do governo. Após se reunirem com o governador do Missouri, os líderes locais da Igreja contrataram advogados e se prepararam para defender seus direitos de propriedade, após isso as turbas atacaram os santos e os expulsaram violentamente do condado de Jackson, em novembro de 1833.

Peça aos alunos que leiam o cabeçalho de Doutrina e Convênios 101 individualmente e identifiquem as dificuldades enfrentadas pelos santos no Missouri. Peça aos alunos que relatem o que encontraram.

Peça a um aluno que leia em voz alta a seguinte declaração do élder Parley P. Pratt (1807–1857):

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Élder Parley P. Pratt

“Enquanto as mulheres e crianças eram dispersas, grupos caçavam os homens, atirando em alguns, amarrando e açoitando outros e perseguindo outros por milhas e milhas.

(…) Ambas as margens [do rio Missouri] começaram a se encher de balsas com homens, mulheres e crianças. (…) Havia centenas de pessoas em todas as direções, algumas em barracas e outras ao ar livre ao redor de fogueiras, enquanto chovia torrencialmente. Maridos procuravam pela esposa, esposas pelo marido, pais pelos filhos, e filhos pelos pais. (…)

 Todas as minhas provisões para o inverno foram destruídas ou roubadas, e minhas plantações foram deixadas nas mãos de meus inimigos, que as colheriam. Posteriormente, minha casa foi queimada e meus pomares e máquinas foram destruídos ou roubados” (Autobiography of Parley P. Pratt, ed. Parley P. Pratt Jr., 1938, pp. 121–122).

• Que perguntas passavam pela cabeça dos santos após terem sido expulsos de Sião?

Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 101:1–3, 6–7 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique por que o Senhor permitiu que os santos fossem perseguidos. Peça-lhes que relatem o que encontraram.

• Ainda que os santos tivessem transgredido, o que o Senhor lhes prometeu? (Após os alunos responderem, saliente a frase “serão meus no dia em que eu vier para reunir minhas joias”, explicando que se refere a um dia futuro, em que o Senhor recompensará os fiéis e os distinguirá como Seus tesouros.)

Peça aos alunos que leiam Doutrina e Convênios 101:4–5 individualmente e identifiquem o que o Senhor disse que os santos precisavam fazer para que se tornassem as joias do Senhor. Peça aos alunos que relatem o que encontraram.

• O que significa corrigir? (Se necessário, explique-lhes que corrigir significa “correção ou disciplina aplicada a indivíduos ou a grupos de pessoas com o fim de ajudá-los a aperfeiçoarem-se ou a fortalecerem-se” [Guia para Estudo das Escrituras, “Castigar, Castigo, Corrigir, Repreender”, scriptures.LDS.org].)

• Por que vocês acham que o Senhor mencionou Abraão ao ensinar aos santos sobre a perseverança nas provações? (A intensidade das provações enfrentadas por Abraão ilustra a importância de se permanecer fiel quando somos rigorosamente testados.)

• Qual princípio podemos identificar no versículo 5 em relação ao que acontece se não suportarmos fielmente a correção do Senhor? (Os alunos devem identificar o seguinte princípio: Se não suportarmos fielmente a correção, não podemos ser santificados.)

• De que maneira as provações e a perseverança fiel nos ajudam a nos tornar santificados?

Saliente que o Senhor pode usar muitos meios para nos corrigir. A correção pode vir por meio do Espírito Santo, da inspiração dos líderes da Igreja, de amigos ou de familiares. Para os santos em Sião, a correção veio quando o Senhor não os alertou contra a iminente perseguição.

Peça a um aluno que leia em voz alta Doutrina e Convênios 101:9. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique a mensagem de esperança que o Senhor deu àqueles santos.

• Que princípio podemos identificar no versículo 9 para nos ajudar quando sofremos as consequências de nossos pecados? (Após os alunos responderem, escreva a seguinte doutrina no quadro: Apesar de pecarmos, o Senhor ainda tem compaixão de nós.)

Saliente que, por ter compaixão de nós, o Senhor quer que exerçamos fé Nele e nos arrependamos de nossos pecados a fim de que retornemos à sua presença.

• Como vocês acham que esse princípio serviu de consolo aos santos do Missouri?

• De que maneira esse princípio pode ajudar hoje alguém que não se sinta digno do amor e da ajuda do Senhor?

Resuma Doutrina e Convênios 101:10–21 explicando que o Senhor afirmou que iria punir aqueles que haviam perseguido os santos. Ele também prometeu reunir Seu povo e estabelecer Sião e suas estacas.

Resuma Doutrina e Convênios 101:22–34 explicando que o Senhor aconselhou os santos a reunirem-se e permanecerem em lugares santos em preparação para a Segunda Vinda de Jesus Cristo. O Senhor descreveu algumas das bênçãos que os justos receberão após Sua Segunda Vinda.

Escreva Perseguição no quadro. Peça aos alunos que descrevam maneiras pelas quais os membros da Igreja são perseguidos hoje.

Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 101:35–38 em voz alta. Peça aos demais que acompanhem a leitura e identifiquem o que o Senhor prometeu aos que suportam fielmente “perseguição pelo [Seu] nome” (versículo 35).

• Que verdade podemos aprender com a promessa do Senhor no versículo 35? (Ajude os alunos a identificar o seguinte princípio: Aqueles que sofrem perseguição pelo nome de Jesus Cristo e perseveram com fé irão participar de Sua glória.)

• De acordo com os versículos 36–38, como podemos suportar as perseguições com fé?

Mostre ou leia em voz alta as seguintes perguntas, e peça aos alunos que as respondam por escrito. Depois que os alunos tiverem tempo para escrever, você pode pedir que compartilhem suas respostas com a pessoa ao lado. Você também pode pedir que, aqueles que desejarem, compartilhem com a classe suas respostas.

• Em que ocasiões vocês, ou algum conhecido, já sofreu perseguição por causa de sua crença em Jesus Cristo e em Seu evangelho?

• De que forma vocês, ou seu conhecido, perseverou com fé?

Incentive os alunos a assumirem o compromisso de perseveram com fé quando forem perseguidos por causa de sua crença em Jesus Cristo.

Resuma D&C 101:39–42 explicando que o Senhor chamou os santos de “sal da Terra” (versículo 39). Assim como o sal, que perde seu sabor quando misturado com impurezas, se nos contaminarmos com os pecados do mundo, não conseguiremos ser um exemplo e uma bênção para outras pessoas.

Explique aos alunos que, para ajudar os santos a entender como Sião seria redimida, ou resgatada, o Senhor deu a parábola do nobre e das oliveiras, registrada em Doutrina e Convênios 101:43–62.

Mostre ou escreva no quadro a seguinte escritura e as perguntas:

Divida os alunos em duplas, e peça que leiam Doutrina e Convênios 101:43–62 e discutam as perguntas. Depois de dar-lhes tempo suficiente, peça a alguns alunos que compartilhem o que discutiram.

Saliente que a torre na parábola pode ser uma referência ao templo que o Senhor havia ordenado que os santos construíssem no condado de Jackson, Missouri (ver D&C 57:2–3; 84:1–5; 97:10–12). A torre também pode ser uma representação de Sião, que os santos só poderiam construir em obediência à lei do Senhor (ver D&C 101:11–12; 105:3–6). Explique-lhes que o servo mencionado nos versículos 55–62 representa Joseph Smith (ver D&C 103:21). Alguns meses após receber a revelação registrada em Doutrina e Convênios 101, o profeta organizou um grupo chamado Acampamento de Israel (posteriormente renomeado para Acampamento de Sião), a fim de redimir Sião e restaurar os santos a suas terras e seus lares (ver D&C 103:29–40).

Explique aos alunos que, após terem sido expulsos do condado de Jackson, alguns santos do Missouri começaram a desejar se estabelecer em outros condados. Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 101:63–67 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que o Senhor ensinou aos santos a respeito da importância de se reunirem.

• De acordo com os versículos 64–65, por que o Senhor ordenou aos santos que se reunissem?

Saliente a frase “para que o trigo seja recolhido nos celeiros a fim de possuir a vida eterna”, no versículo 65. Explique aos alunos que naquela época, o trigo após colhido era guardado em celeiros, ou armazéns, onde ficava protegido e armazenado. O élder David A. Bednar, do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou que os celeiros nas escrituras representam “os templos sagrados” (“Ter honrosamente um nome e uma posição”, A Liahona, maio de 2009, p. 97).

• Que princípio podemos aprender no versículo 65? (Ajude os alunos a identificar o seguinte princípio: Ao nos reunirmos nos templos sagrados, recebemos proteção e nos preparamos para a vida eterna.)

• De que maneira podemos ser preparados para a vida eterna por meio da adoração e da reunião nos templos, do serviço e do recebimento de ordenanças de salvação?

Diga aos alunos que, conforme registrado em Doutrina e Convênios 101:76–101, o Senhor declarou que Ele havia estabelecido “a Constituição [dos Estados Unidos], pelas mãos de homens prudentes” (ver versículo 80) e que os santos deveriam confiar nas leis do país e buscar “compensação”, ou ajuda, do governo (ver versículo 76).

Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 101:77–78 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique por que o Senhor inspirou o estabelecimento da Constituição dos Estados Unidos.

• De acordo com esses versículos, por que o Senhor inspirou o estabelecimento da Constituição?

• Por que o arbítrio moral, ou a capacidade de escolher por nós mesmos, é essencial para o plano de salvação?

• De que forma os versículos 77–78 nos ajudam a entender a importância da liberdade religiosa na garantia de que as pessoas possam exercitar seu arbítrio moral em relação à fé?

Encerre prestando testemunho das verdades identificadas nessa lição e incentive os alunos a colocarem-nas em prática.