Введение

Господь повелел нам проповедовать “только то, что написали Пророки и Апостолы, и то, чему на-учит их Утешитель через молитву веры” (У. и З. 52:9).

Время от времени у вас может по-являться желание отложить эту книгу и использовать при подготовке урока другие материалы. Однако вы призваны помогать другим познавать Евангелие через слова Президента Вудраффа и Священные Писания. В каждом своем уроке вы должны опираться на цитаты из этой книги и связанные с ними стихи из Священных Писаний, ссылки на которые приведены в конце каждой главы. Значительную часть урока следует посвятить чтению и обсуждению слов Президента Вудраффа.

Настоятельно просите учеников читать соответствующие главы перед воскресными собраниями и не забывать приносить книгу в класс. Прочитав главу заранее, они будут лучше подготовлены к тому, чтобы участвовать в уроке и назидать друг друга.

Если вы будете молиться о помощи и усердно готовиться, Святой Дух будет руководить вами в ваших усилиях (см. Алма 17:2–3; У. и З. 11:21; 42:14; 88:77–78). Тихим и мягким голосом Дух будет говорить с вашим разумом и сердцем, помогая подбирать цитаты из книги, побуждающие учеников изучать Евангелие и жить по его законам.

Когда вы обучаете других, молитесь о том, чтобы сила Духа сопровождала ваши слова и помогала обсуждению в классе. “Ибо когда человек говорит силою Духа Святого, сила Духа Святого передает слова его в сердца детей человеческих” (2 Нефий 33:1; см. также У. и З. 50:13–22).

Когда Дух будет подсказывать вам идеи для преподавания, записывайте их, чтобы не забыть. Перед тем, как провести урок, организуйте идеи в правильном порядке, составив письменный план урока. Вы можете использовать для этого следующий простой метод, состоящий из четырех этапов:

1. Изучите главу. Прочитайте ее, чтобы ознакомиться с учениями Президента Вудраффа. Затем следуйте указаниям, приведенным в разделе “Индивидуальное изучение” на странице v.

2. Вдумчиво и с молитвой выберите из материала урока то, что наиболее важно и полезно для ваших студентов. Перечитайте главу по крайней мере еще раз. Просмотрите выделенные жирным шрифтом подзаголовки, акцентирующие внимание на принципах, которым вы должны учить. Попросите Господа, чтобы Он направлял вас в отборе утверждений, которые лучше всего помогут прихожанам усвоить и применять эти принципы. Поскольку каждая глава содержит больше информации, чем вы сможете пройти с классом за одно занятие, от вас не требуется охватить все принципы или использовать все утверждения из этой главы.

3. Решите, как вы будете представлять своим ученикам идеи и утверждения. Как только вы подобрали цитаты, продумайте, как лучше построить урок. В молитве обратитесь за помощью к Духу. Полезные идеи вы можете найти в разделе “Предложения для изучения и преподавания” в конце каждой главы. Помните, что ваши уроки должны помочь членам Церкви понять, обсудить и применять слова Президента Вудраффа.

4. Организуйте свои идеи в правильном порядке. Краткий письменный план поможет вам организовать свои идеи и провести урок. Ваш план должен состоять из трех основных частей:

   • Введение. Подготовьте краткое вступление, которое помогло бы ученикам сосредоточить свое внимание на высказываниях Президента Вудраффа.

   • Обсуждение учений Президента Вудраффа. Запишите, в каком порядке вы будете излагать отобранные вами утверждения. При этом вы можете использовать формулировку подзаголовков, выделенных жирным шрифтом.

   • • Заключение. Подготовьтесь кратко подытожить принципы, которые вы обсудили, и принести свидетельство об их истинности. Вы можете также продумать, как вы будете приглашать учеников приносить свидетельства.

Господь преподал нам принципы эффективного обучения, сказав: “Назначьте среди вас учителя, и да не говорят все сразу; но пусть каждый говорит в свою очередь, а все остальные пусть слушают его слова, дабы все, после того как они высказались, могли получить назидание от всех и дабы каждый человек имел равную привилегию” (У. и З. 88:122). Следующие рекомендации помогут вам проводить поучительные обсуждения:

• Ищите руководства Святого Духа. Следуя Его побуждениям, вы сможете задавать конкретные вопросы или вовлекать в обсуждение определенных людей.

• Помогайте ученикам сосредотачиваться на учениях Президента Вудраффа. Дайте им возможность прочитать его слова, чтобы затем обсудить их и ответить на вопросы. Если вы почувствуете, что их реплики уводят от темы, вам следует тактично вернуть обсуждение в нужное русло.

• Часто свидетельствуйте об истинах, обсуждаемых на уроке. Приглашайте и учеников приносить свои свидетельства.

• Когда это будет уместно, рассказывайте о личном опыте, имеющем отношение к принципам, изложенным в данной главе. Предлагайте другим делать то же самое, следуя побуждениям Святого Духа.

• Не говорите слишком много. Предлагайте другим делиться своими соображениями, задавать вопросы и учить друг друга.

• Не бойтесь молчания после того, как зададите вопрос, умейте выдерживать паузу. Ученикам часто необходимо время, чтобы обдумать или найти что-то в своих книгах или записях прежде, чем они смогут поделиться мнением, свидетельством и опытом.

• Отмечайте каждый их вклад в обсуждение. Слушайте искренне и старайтесь понять их замечания. Выражайте ученикам благодарность за их усилия.

• После того, как ученики выскажут несколько идей, вы можете попросить кого-то из них записать эти идеи на доске.

• Старайтесь не прерывать интересное обсуждение в стремлении охватить весь подготовленный вами материал. Важнее всего, чтобы ученики ощущали влияние Духа и укреплялись в своей решимости жить по Евангелию.

Хорошие вопросы помогают вдумчивому изучению, обсуждению и применению изучаемых принципов. Полезные вопросы вы найдете в конце каждой главы в этой книге, в разделе “Рекомендации для изучения и преподавания”. Чаще используйте эти вопросы. По мере необходимости вы можете задавать и свои собственные вопросы. Подготавливайте вопросы, которые побуждали бы тех, кого вы учите, искать ответы, анализировать и применять учения Президента Вудраффа, как это показано ниже.

Вопросы для поиска и обдумывания будут побуждать учеников читать и обсуждать высказывания Президента Вудраффа. Например, вы можете спросить: “Чему учит нас наставление Президента Вудраффа в отношении проповедования Евангелия?”

Вопросы для анализа будут побуждать учеников обдумывать учения Президента Вудраффа и углублять понимание законов Евангелия. Например, после того, как ученики ответят на вопрос для поиска из предыдущего абзаца, вы можете спросить их: “Почему миссионерская работа приносит такую радость?”

Вопросы для применения в жизни помогут ученикам понять, как жить в соответствии с учениями Президента Вудраффа. Например, вы можете спросить: “Что конкретно мы можем делать, чтобы познакомить других людей с Евангелием?”