A obtenção dos registros

Mostre o diagrama que acompanha a lição:

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Diagrama da Primeira Visão e do anjo Morôni

• Com base na leitura do capítulo 3 de Santos: Volume 1 e no seu conhecimento da vida de Joseph Smith, que tipo de dificuldades Joseph teve durante os três anos e meio entre a Primeira Visão e seu primeiro encontro com o anjo Morôni?

Peça a um aluno que leia Joseph Smith—História 1:28 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique palavras ou frases que Joseph Smith usou para descrever algumas das dificuldades e dos sentimentos que teve durante os três anos e meio após a Primeira Visão.

• Que palavras ou frases no versículo 28 descrevem algumas das dificuldades e dos sentimentos que Joseph Smith teve quando jovem?

• De que forma as dificuldades de Joseph são parecidas com as que os jovens adultos da Igreja têm hoje?

Peça a um aluno que leia Joseph Smith—História 1:29 em voz alta. Peça à classe que identifique o que Joseph Smith fez para lidar com os sentimentos de condenação que teve. Peça aos alunos que relatem o que encontraram.

Mostre aos alunos a seguinte declaração do profeta Joseph Smith (1805–1844) e peça a um deles que a leia em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique como Joseph Smith descreveu a experiência daquela noite.

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Joseph Smith

“Quando eu tinha cerca de 17 anos de idade (…), depois de ter me recolhido para dormir, não consegui pegar no sono, mas fiquei meditando sobre as experiências que tinha tido na vida. Eu estava bastante ciente do fato de que não tinha guardado os mandamentos e arrependi-me sinceramente de todos os meus pecados e minhas transgressões, humilhando-me perante Deus, cujos olhos estão sobre todas as coisas” (Joseph Smith, Journal, 1835–1836, p. 24, josephsmithpapers.org; ortografia e pontuação padronizadas).

“Clamei novamente ao Senhor e Ele me mostrou uma visão celestial, pois um anjo do Senhor veio e se colocou diante de mim, (…) e me chamou pelo nome, dizendo que o Senhor tinha perdoado os meus pecados” (Joseph Smith, em “História, aproximadamente no verão de 1832”, p. 4, josephsmithpapers.org; pontuação padronizada).

• O que aprendemos com Joseph Smith—História 1:29 e com o relato de Joseph que indica que ele foi sincero com relação a seu arrependimento?

• Conforme a resposta do anjo Morôni à súplica de Joseph, que princípio podemos aprender sobre o arrependimento sincero? (Talvez os alunos identifiquem um princípio como o seguinte: Quando nos arrependemos sinceramente de nossos pecados, o Senhor nos perdoa. Escreva esse princípio no quadro.)

Para ajudar os alunos a entender esse princípio, mostre-lhes a seguinte declaração do élder Dale G. Renlund, do Quórum dos Doze Apóstolos, e peça a um deles que a leia em voz alta:

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Dale G. Renlund

“O fato de que podemos nos arrepender são as boas-novas do evangelho! A culpa pode ser ‘apagada’. Podemos ser cheios de alegria, receber a remissão de nossos pecados e ter ‘paz de consciência’. Podemos nos livrar do sentimento de desespero e do jugo do pecado. Podemos ser cheios da maravilhosa luz de Deus e não sofrer mais. O arrependimento, além de ser possível, também traz alegria por causa de nosso Salvador” (Dale G. Renlund, “Arrependimento: Uma escolha feliz”, A Liahona, novembro de 2016, p. 123).

Peça aos alunos que pensem numa ocasião em que sentiram que Deus os perdoou depois de terem se arrependido sinceramente de seus pecados.

Incentive os alunos a continuar a se arrepender sinceramente e a procurar o perdão do Senhor em sua vida conforme necessário.

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Morôni aparece a Joseph Smith

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Joseph Smith recebe uma visita de Morôni no campo

Mostre aos alunos essas gravuras e peça a um deles que faça um resumo das primeiras quatro visitas de Morôni a Joseph Smith em 21 e 22 de setembro de 1823. Se necessário, diga-lhes para consultarem Joseph Smith—História 1:30–53.

• Quais foram algumas das instruções que Morôni deu a Joseph Smith durante essas visitas?

Explique-lhes que, durante a segunda e a terceira visitas, ele deu instruções que não foram dadas na primeira visita. Peça a um aluno que leia Joseph Smith—História 1:44–46 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique outras instruções que Morôni deu a Joseph.

• Que outras instruções Morôni deu a Joseph Smith nessas visitas subsequentes?

• Por que vocês acham que foi importante para Joseph ser avisado de que ele não deveria ter nenhum outro propósito em obter as placas senão o de edificar o reino de Deus?

Diga aos alunos que, depois que ele contou a seu pai sobre o anjo, Joseph foi até o Monte Cumora. Mostre aos alunos esta declaração de Oliver Cowdery e peça a um deles que a leia em voz alta: Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que aconteceu a Joseph Smith quando ele foi ao monte.

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Oliver Cowdery

“Dois poderes invisíveis estavam operando em sua mente enquanto fazia o trajeto de sua casa até Cumora, e aquele que lhe dava a certeza de riquezas e conforto nesta vida havia tomado seus pensamentos tão intensamente que o grande objetivo de obter as placas, o qual o anjo mencionara com tanta veemência e de modo tão marcante, tinha-se dissipado inteiramente de sua lembrança” (Oliver Cowdery, “Letter VIII”, Latter Day Saints’ Messenger and Advocate, outubro de 1835, p. 197).

Peça aos alunos que abram no capítulo 3 de Santos: Volume 1. Peça a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta da página 25, a partir do parágrafo que começa com “Ao chegar à colina…” até o parágrafo na página 26, que começa com “Joseph se virou e viu Morôni”. Peça aos alunos que acompanhem a leitura e identifiquem como os pensamentos e os desejos de Joseph Smith afetaram a obtenção dos registros.

• De que maneira Joseph tinha desobedecido aos mandamentos do Senhor?

Explique-lhes que, quando Joseph ficou sabendo que não poderia obter as placas e começou a orar, os céus se abriram e ele viu a glória do Senhor. Viu também o diabo e seus anjos (ver Oliver Cowdery, “Letter VIII”, p. 198). O contraste deixou Joseph profundamente impressionado. Mostre aos alunos a seguinte declaração da mãe de Joseph, Lucy Mack Smith, que escreveu sobre essa experiência, e peça a um deles que a leia em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que Joseph viu.

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Lucy Mack Smith

“O anjo mostrou a ele, fazendo um contraste, a diferença entre o bem e o mal e as consequências que [se seguiriam] à obediência e à desobediência aos mandamentos de Deus, e o fez de maneira tão convincente e admirável que a impressão permaneceu sempre vívida em sua lembrança até o fim de seus dias. E graças a esse contraste que lhe foi mostrado, pouco antes de sua morte, ele declarou que, depois daquele dia, sempre esteve disposto a guardar os mandamentos de Deus.

(…) O anjo lhe disse ainda que o momento de apresentar as placas ao mundo ainda não havia chegado; que ele não poderia tirá-las do local onde tinham sido depositadas até que tivesse aprendido a guardar os mandamentos de Deus — não apenas estar disposto a guardá-los, mas ser capaz de fazê-lo” (Lucy Mack Smith, “Lucy Mack Smith, History, 1845”, p. 85, josephsmithpapers.org; ortografia e pontuação padronizadas).

• O que Morôni mostrou a Joseph que teve um efeito tão marcante nele?

• Que princípio podemos aprender com esse relato da experiência de Joseph no Monte Cumora? (Os alunos podem dar várias respostas corretas, inclusive a seguinte: Por intermédio de Seus servos, o Senhor pode nos ajudar a entender as consequências de nossas escolhas boas e ruins. Escreva esse princípio no quadro.)

• De que maneira pode ser útil para nós entender as consequências de nossas escolhas?

• Que exemplos vocês poderiam dar de nossa época de como o Senhor, por intermédio de Seus servos, ajuda-nos a entender as consequências de nossas escolhas? (Os exemplos poderiam incluir bênçãos patriarcais, o conselho dos líderes locais da Igreja, advertências e ensinamentos das autoridades gerais e líderes da Igreja, particularmente dos profetas, videntes e reveladores vivos.)

Explique aos alunos que, nos quatro anos seguintes, o Senhor preparou Joseph de várias formas para obter os registros e realizar a obra para a qual o Senhor o havia chamado. Joseph voltou ao monte todos os anos no dia 22 de setembro para ser instruído pelo anjo Morôni. Durante essa época, Joseph recebeu “muitas visitas dos anjos de Deus revelando a majestade e glória dos eventos que ocorreriam nos últimos dias” (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Joseph Smith, 2007, p. 63).

Ajude os alunos a entender que, nos quatro anos seguintes, houve mudanças na vida de Joseph, inclusive em seu local de residência e trabalho. Mostre aos alunos o mapa “A região de Nova York, da Pensilvânia e de Ohio nos Estados Unidos” e peça a eles que localizem Manchester, Nova York, e a vila de Harmony, Pensilvânia (ver também o mapa 3 da história da Igreja, “A região de Nova York, da Pensilvânia e de Ohio nos Estados Unidos”).

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Mapa da região de Nova York, da Pensilvânia e de Ohio nos Estados Unidos

• De acordo com a leitura sugerida para os alunos de Santos: Volume 1, por que Joseph Smith foi trabalhar para Josiah Stowell em Harmony, Pensilvânia? (O sr. Stowell contratou Joseph para ajudar a procurar um tesouro espanhol que ele acreditava ter sido enterrado em Harmony. Na época de Joseph, muitas pessoas acreditavam que havia tesouros enterrados naquela área e estavam em busca dessas mesmas riquezas.)

Saliente que Joseph Smith acabou convencendo Josiah Stowell a parar de procurar esse tesouro (ver Joseph Smith—História 1:56).

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Joseph e Emma Smith

Mostre aos alunos a imagem anexa. Explique-lhes que, durante esse importante tempo de preparação, enquanto Joseph estava trabalhando para Josiah Stowell, ele conheceu Emma Hale. Depois de namorá-la por mais de um ano, eles se casaram em 18 de janeiro de 1827. Emma Smith exerceu uma influência positiva na vida de Joseph. Ela desempenhou um papel muito importante na Restauração, não apenas apoiando e ajudando seu marido de várias formas (ver D&C 25:5–6), mas também sendo devotada a ele e demonstrando coragem diante das constantes dificuldades que enfrentaram.

Explique-lhes que, após o casamento, Emma e Joseph se mudaram para a casa de Lucy e Joseph Smith Sênior em Manchester, Nova York. Certa noite, no começo de janeiro de 1827, Joseph chegou em casa muito mais tarde do que o esperado.

Mostre aos alunos a declaração de Lucy Mack Smith e peça a um deles que a leia em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que Morôni disse a Joseph Smith.

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Lucy Mack Smith

“Ao entrar em casa, [Joseph] jogou-se numa cadeira, aparentemente exausto. Meu marido (…) exclamou imediatamente: ‘Joseph, por que você demorou tanto para chegar em casa? Aconteceu alguma coisa? Ficamos muito preocupados com você nas últimas três horas’. Como Joseph não respondeu nada, ele continuou a interrogá-lo, até que eu finalmente disse: ‘Agora, pai, (…) deixe que ele descanse um pouco, não o incomode agora. Ele está em casa, são e salvo, e está muito cansado, então, por favor, espere um pouco’. (…) Pouco depois, Joseph sorriu e disse num tom de voz bem calmo: ‘Passei pela repreensão mais severa que já tive na vida’. Meu marido, supondo que a repreensão tinha vindo de alguns dos vizinhos, ficou furioso e comentou: ‘Gostaria de saber por que as pessoas vivem achando defeito em você!’

‘Pare, pai, pare’, disse Joseph, ‘foi o anjo do Senhor — quando passei pelo Monte Cumora onde estão as placas, o anjo apareceu e me disse que eu não estava me esforçando o suficiente para fazer a obra do Senhor; que chegara o momento de trazer à luz os registros e que eu tinha de começar a agir a fim de realizar as coisas que Deus me ordenara’” (Lucy Mack Smith, “Lucy Mack Smith, History, 1845”, pp. 103–104, josephsmithpapers.org; ortografia, utilização de maiúsculas e pontuação padronizadas).

• O que chama a atenção de vocês nessa reprimenda que Morôni fez a Joseph Smith?

• Que princípio podemos aprender com a mensagem de Morôni a Joseph? (Os alunos talvez identifiquem um princípio como o seguinte: Para recebermos as oportunidades e bênçãos que o Senhor tem reservado para nós, temos que estar envolvidos ativamente em Sua obra. Escreva esse princípio no quadro.)

• De que maneira podemos nos envolver ativamente na obra do Senhor a fim de nos qualificar para receber as bênçãos e as oportunidades que Ele tem reservado para nós?

Peça a um aluno que leia Joseph Smith—História 1:59 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que aconteceu durante a quarta visita anual de Joseph ao Monte Cumora.

• De acordo com o final do versículo 59, que promessa Morôni fez a Joseph?

• Por que seria importante para Joseph saber que o Senhor o ajudaria a proteger as placas?

Explique-lhes que, quando Joseph estava levando as placas para casa, havia homens escondidos na floresta, determinados a pegar as placas dele. Embora ele tivesse sido atacado três vezes a caminho de casa, ele escapou dos atacantes e manteve as placas em segurança. Quando chegou em casa, a família estava ansiosa para vê-lo.

Peça a um aluno que leia em voz alta a seguinte declaração de William, irmão de Joseph. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que o pai de Joseph lhe pediu e o que ele respondeu.

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William Smith

“Quando as placas foram trazidas para casa, elas estavam embrulhadas num pedaço de lã grossa. Meu pai, então, colocou-as dentro de uma fronha. Ele disse: ‘Como assim, Joseph, não podemos vê-las?’ [Joseph respondeu]: ‘Não. Fui desobediente da primeira vez, mas tenho a intenção de ser fiel desta vez’” (William Smith, “The Old Soldier’s Testimony”, The Saints’ Herald, vol. 31, nº 40,  4 de outubro de 1884, pp. 643–644).

• Como a resposta de Joseph mostra que ele agora estava preparado para receber as placas?

Revise os princípios escritos no quadro e pergunte:

• Como vocês acham que esses princípios podem ter preparado Joseph Smith para obter as placas de ouro?

Escreva no quadro a seguinte pergunta e peça aos alunos que respondam em seu diário de estudo: De que forma a aplicação dos princípios que estudamos hoje o ajuda a se preparar para o trabalho que Deus tem reservado para você?

Incentive-os a agir de acordo com os princípios que aprenderam.

Peça aos alunos que se preparem para a próxima aula lendo os capítulos 5–6 de Santos: Volume 1.