Kinder in Rechtschaffenheit erziehen

Sie können die Schüler zu Beginn des Unterrichts bitten, über Einflüsse in unserer Zeit nachzudenken, die es uns vielleicht schwer machen, Kinder zu geistiger Stärke zu erziehen. Lassen Sie einige Schüler antworten.

Bitten Sie die Schüler, Lehre und Bündnisse 68:25,28 und 93:40 noch einmal durchzugehen und in einem Satz mit eigenen Worten schriftlich zusammenzufassen, was der Vater im Himmel von den Eltern erwartet. Bitten Sie einige Schüler, ihren Eintrag vorzulesen. Nachdem die Schüler ihre Zusammenfassung vorgetragen haben, zeigen Sie die folgende Evangeliumswahrheit aus der Proklamation zur Familie: Eltern haben die heilige Pflicht, ihre Kinder in Rechtschaffenheit zu erziehen.

• Warum sollen Eltern „die wichtigsten Evangeliumslehrer und Vorbilder“ ihrer Kinder sein? (Tad R. Callister, „Eltern – die wichtigsten Evangeliumslehrer ihrer Kinder“, Liahona, November 2014, Seite 34; es kann hilfreich sein, die Schüler an dieser Stelle auf die Aussagen von Präsident Tad R. Callister und Präsidentin Joy D. Jones aus Abschnitt 1 im Vorbereitungsmaterial zu verweisen.)

• Wie versucht der Satan, Eltern von dieser heiligen Aufgabe abzulenken? (Sie können einige der Methoden nennen, die Präsident M. Russell Ballard vom Kollegium der Zwölf Apostel in den letzten beiden Absätzen des Abschnitts „Die Angriffe des Widersachers auf die Familie“ im Artikel „Die heiligen Aufgaben von Vater und Mutter“ [Liahona, März 2006, Seite 10–17] anführt.)

• Wie kann es Familien gelingen, das Familiengebet, das Schriftstudium in der Familie und den Familienabend auf regelmäßiger Basis durchzuführen?

Gehen Sie gemeinsam die Aussage von Cheryl A. Esplin aus Abschnitt 1 im Vorbereitungsmaterial noch einmal durch.

• Wie können Eltern ihren Kindern dabei helfen, „die Lehre von Herzen zu verinnerlichen, sodass sie Teil ihres Wesens wird“? („Wie wir unseren Kindern Einsicht und Verständnis vermitteln“, Liahona, Mai 2012, Seite 10.) Wie können Eltern ihren Kindern helfen, den Heiligen Geist zu verspüren und von ihm zu lernen? (Im Rahmen des Unterrichtsgesprächs könnten Sie das Video „Die Musik des Evangeliums“ [5:43] ansehen, das Sie im Vorbereitungsmaterial im Abschnitt „Noch mehr dazu?“ finden.)

• Wie hat eure Mutter oder euer Vater oder sonst jemand, der für euch wie ein Vater oder eine Mutter war, durch Wort und Tat dazu beigetragen, dass ihr den Erretter kennenlernt und ihm nachfolgt? (Sie könnten zusammen 2 Nephi 25:26 sowie die Aussagen von Elder Neil L. Andersen und Präsidentin Joy D. Jones aus Abschnitt 2 im Vorbereitungsmaterial lesen.)

Bitten Sie die Schüler, ihren Eintrag zur Aufgabe „Gedanken aufschreiben“ in Abschnitt 2 im Vorbereitungsmaterial noch einmal durchzulesen. Lassen Sie einige Schüler, die dazu bereit sind, ihre Antworten vorlesen. Ermuntern Sie die Schüler, auch alle weiteren Gedanken und Eindrücke, die sie im Verlauf der Lektion erhalten haben, aufzuschreiben.

Lassen Sie die Schüler darüber nachdenken, wie sie sich fühlen würden, wenn eines ihrer Kinder den Weg des Evangeliums verlassen würde. Zeigen Sie möglichst das Video zum Buch Mormon „Lehi bittet seine Familie, von der Frucht des Baumes zu kosten (1 Nephi 8:12-18)“ (3:23). (Falls Sie das Video nicht zeigen können, zeigen Sie das Bild und lesen Sie gemeinsam 1 Nephi 8:12-18.) Bitten Sie die Schüler, darüber nachzudenken, was Lehi wohl angesichts der unterschiedlichen Reaktionen seiner Familienmitglieder auf seine Aufforderung, von der Frucht des Baumes des Lebens zu essen, empfunden hat. Lassen Sie einige Schüler antworten.

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Lehi und die Frucht vom Baum des Lebens

• Welche anderen Beispiele aus den heiligen Schriften von rechtschaffenen Eltern, deren Kind oder Kinder vom Weg des Evangeliums abgekommen sind, fallen euch ein? Was könnt ihr aus der Reaktion dieser Eltern lernen, was euch beim Umgang mit Familienmitgliedern helfen kann, die sich von der Kirche entfernt haben?

Gehen Sie gemeinsam die Aussage von Elder Ulisses Soares aus Abschnitt 3 im Vorbereitungsmaterial noch einmal durch.

• Was können wir von Elder Soares darüber lernen, wie man darauf reagieren soll, wenn sich ein Familienangehöriger vom Weg des Evangeliums abwendet? (Die Schüler sollen einen Grundsatz herausarbeiten, der in etwa so lautet: Wenn sich ein Familienangehöriger vom Weg des Evangeliums abwendet, sollen wir ihr oder ihm weiterhin Liebe entgegenbringen, für sie oder ihn beten und uns um die Hilfe des Herrn bemühen.)

• Wann habt ihr schon miterlebt, wie ein Angehöriger diese Lehren von Elder Soares angewandt hat? Welche Auswirkung hatte das?

Lesen Sie die folgende Aussage von Präsident Henry B. Eyring von der Ersten Präsidentschaft:

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Präsident Henry B. Eyring

Manchen kommt es … so vor, als gäbe es auf … ewige Freude nur eine sehr schwache oder gar schwindende Hoffnung. Eltern, Kinder oder Geschwister haben vielleicht Entscheidungen getroffen, durch die ihnen das ewige Leben verwehrt zu sein scheint. …

Ein Prophet Gottes hat mir einmal einen Rat gegeben, der mir Frieden schenkt. Ich machte mir Sorgen, dass Entscheidungen, die andere getroffen hatten, es meiner Familie unmöglich machen könnten, für immer zusammen zu sein. Er sagte: „Du sorgst dich um das Verkehrte. Führe du nur dein Leben so, dass du des celestialen Reiches würdig bist, dann wird es um deine ewige Familie wundervoller bestellt sein, als du es dir vorstellen kannst.“ („Die Hoffnung auf ewige Liebe in der Familie“, Liahona, August 2016, Seite 4f.)

• Wie kann diese Lehre denjenigen Hoffnung und Trost schenken, deren Angehörige vom Weg des Evangeliums abgekommen sind?

Geben Sie zum Abschluss der Lektion Zeugnis dafür, dass der Herr bereit ist, uns zu helfen, wenn wir bestrebt sind, unsere Kinder in Rechtschaffenheit zu erziehen.