Morôni 7

Explique aos alunos que Morôni 7 contém os ensinamentos de Mórmon, pai de Morôni. Peça-lhes que leiam Morôni 7:3–4 e comparem com Doutrina e Convênios 19:23.

• Como Mórmon sabia que os membros da Igreja daquela época eram “pacíficos seguidores de Cristo”?

Escreva no quadro: conduta pacífica.

• Em sua opinião, o que isso significa?

Peça que os alunos deem exemplos de ocasiões em que viram os membros da Igreja agirem de forma pacífica para com outras pessoas.

Utilize o seguinte estudo de caso: Dois membros de um quórum de élderes passaram o dia inteiro ajudando uma viúva com filhos a fazer limpeza e reparos na casa. O primeiro homem só ajudou porque o presidente do quórum encarregou-o disso. Apesar de o segundo homem também ter sido encarregado de ajudar, o principal motivo de estar ali foi a vontade sincera de ajudar a quem precisa.

• Apesar de os dois homens terem ajudado a viúva pelo mesmo número de horas, à vista de Deus e aos olhos deles mesmos, qual poderia ser a diferença entre o serviço prestado por um e o prestado por outro?

• Por que nossas intenções são importantes?

Para ilustrar esse princípio, sugere-se que você utilize a história contada pelo Presidente Marion G. Romney, na página 415 do manual do aluno.

Peça aos alunos que façam a leitura silenciosa de Morôni 7:5–11. Enquanto eles leem, escreva no quadro: O que Mórmon ensinou? Depois que eles terminarem, utilize essa pergunta para conduzir um breve debate. Certifique-se de que o debate concentre-se no que motiva as pessoas a ofertar dádivas ou servir ao próximo.

• Qual é a relação entre I Samuel 16:7 , Doutrina e Convênios 137:9 e Morôni 7:5–11? (O Senhor olha para o coração e não nos julga apenas pelo que fazemos, mas pelo que desejamos. Sugira-lhes que cruzem as referências dessas três passagens.)

Peça aos alunos que reflitam em silêncio sobre as ocasiões em que foram sinceros ao oferecer uma dádiva, prestar um serviço, orar ou obedecer os mandamentos. Depois, peça-lhes que comparem essas ocasiões com momentos em que fizeram essas coisas, mas sem sinceridade.

• Em sua opinião, por que nossa motivação faz diferença quando ofertamos algo ou prestamos um serviço?

Peça aos alunos que façam a leitura silenciosa de Morôni 7:12–19 e marquem todas as ocorrências das palavras boa, bom e bem; e mau e mal. Escreva os seguintes títulos no quadro: É de Deus e É do diabo. Depois peça aos alunos que releiam Morôni 7:13, 16–17 à procura do que Mórmon ensinou sobre como podemos saber se algo vem de Deus ou do diabo (observe que Morôni 7:16–17 é uma passagem de domínio de escritura ). Anote no quadro as respostas dos alunos, como mostra a tabela abaixo:

Oriente um debate entre os alunos sobre como essas verdades se aplicam à vida diária deles. Estas perguntas podem ser úteis:

• Como a Luz de Cristo ajuda-nos a julgar com retidão e a buscar diligentemente o que é bom? (Para assegurar que os alunos compreendam o que é a Luz de Cristo, peça-lhes que leiam a seção de comentários de Morôni 7:12–19 nas páginas 415–416 do manual do aluno.)

• Na última conferência geral, que conselhos recebemos que nos persuadem a fazer o bem?

• Falem de coisas que seus amigos fizeram e que os ajudaram a amar e servir a Deus.

Para lembrar aos alunos de que Deus está pronto a ajudá-los, utilize a seguinte declaração do Élder Neil L. Andersen, do Quórum dos Doze Apóstolos:

“Vamos começar com o que sabemos. O bem vem de Deus; o mal vem do demônio. [Ver Morôni 7:12.] Elas não são, contudo, forças iguais que lutam uma contra a outra no universo. À testa de tudo o que é bom encontra-se o Cristo. (…)

O demônio, por outro lado, ‘persuade o homem a praticar o mal’. [Morôni 7:17.] ‘E por haver caído do céu, (…) [tornou-se] miserável para sempre’ [ 2 Néfi 2:18] e agora trabalha para ‘tornar todos os homens tão miseráveis como ele próprio’. [2 Néfi 2:27.] Ele é um mentiroso e um perdedor. [Ver Doutrina e Convênios 93:25; ver também “Diabo”, Guia para Estudo das Escrituras, p. 52.]

O poder do Salvador e o poder do demônio não são realmente comparáveis. Neste planeta, contudo, o mal tem assumido uma posição influente para dar-nos a chance de escolher o bem ou o mal” (Conference Report, abril de 2005, p. 50; ou A Liahona, maio de 2005, pp. 46–47).

• Por que é importante lembrar-se que o poder de Cristo é maior do que o poder do diabo?

Diga que muitas vezes as escrituras ensinam por meio de repetições. Peça aos alunos que passem os olhos por Morôni 7:19–21 e procurem um conselho repetido. (O conselho é o de apegar-se a tudo que é bom.)

Para ajudá-los a ver o que podem aprender com o conselho de apegar-se a tudo o que é bom, escreva no quadro: apegar-se e tocar. Peça que um aluno fique de pé na frente da turma. Coloque um exemplar do Livro de Mórmon na frente do aluno. Depois, peça-lhe que demonstre a diferença entre apegar-se a algo bom e tocar em algo bom.

• Qual é a relação entre isso e os versículos que acabamos de estudar? Em sua opinião, o que significa “apegar-se” às escrituras?

Incentive os alunos a seguirem o conselho de Mórmon e a apegarem-se verdadeiramente a tudo o que é bom.

Peça aos alunos que leiam Morôni 10:30. Saliente que nesse versículo, Morôni exorta-nos a achegar-nos a Cristo e apegar-nos a “toda boa dádiva”.

Peça aos alunos que cruzem a referências de Morôni 10:30 com a de Morôni 7:20. Peça que alguém leia Morôni 7:20. (Observe que por um lado somos aconselhados a apegar-nos a tudo o que é bom e que por outro, somos advertidos a nem mesmo tocar nas coisas más.)

• Como a fé em Jesus Cristo ajuda-nos a apegar-nos ao que é bom e a abster-nos do que é mau?

Peça que alguém leia Morôni 7:22–25.

• Por que não poderíamos receber nada de bom se não fosse por Jesus Cristo e pela Expiação? (Enquanto os alunos debatem essa questão, peça-lhes que leiam Alma 22:13–14.)

• Como essa verdade influencia o que vocês sentem quanto ao Salvador e à Expiação?

Anote o número dos seguintes versículos no quadro, mas deixe em branco as palavras entre parênteses:

Peça-lhes que leiam esses versículos de Morôni 7 à procura das bênçãos que o Senhor nos concede para que nos acheguemos a Ele e nos apeguemos a tudo o que é bom. Anote no quadro as respostas dos alunos. Possíveis respostas são fornecidas entre parênteses na lista.

• Como essas bênçãos os ajudaram a achegarem-se a Cristo?

Peça aos alunos que façam uma lista de milagres que leram nas escrituras. Sugere-se que você anote as respostas no quadro.

• Como vocês responderiam à pergunta de Morôni 7:27?

• Citem alguns dos milagres que já testemunharam.

• Em Morôni 7:31, o que Mórmon cita como razões por que os anjos aparecem às pessoas? (Para chamá-las ao arrependimento, para realizar os convênios do Pai e para ensinar os “vasos escolhidos do Senhor”.)

Diga que em Morôni 7:32–34, Mórmon cita milagres específicos que podem acontecer a todos nós. Peça aos alunos que digam quais são esses milagres. (Algumas das possíveis respostas são: orientação do Espírito Santo, cumprimento de convênios, poder para realizar qualquer coisa que o Senhor queira que façamos, arrependimento e salvação.)

• Como essas bênçãos são milagres?

Peça aos alunos que formem duplas e leiam Morôni 7:29–35. Peça-lhes que trabalhem juntos para descobrir que processo o Senhor emprega para realizar o milagre de nossa salvação. Depois de dar-lhes tempo suficiente, peça aos alunos que digam ao restante da turma o que responderam. Peça a um aluno que resuma esse processo no quadro à medida que os demais forem falando. É possível que o quadro fique assim:

• Como o seu testemunho pode ajudar a fortalecer a fé de outras pessoas?

Peça que os alunos individualmente leiam Morôni 7:38–39 e escrevam um breve parágrafo sobre o que fariam para aumentar a fé que têm em Cristo.

Com antecedência prepare cópias deste formulário de avaliação:

Em uma escala de 1–10, onde você se encontra no desenvolvimento de cada um destes atributos relacionados à caridade?

(0 = Não tenho esse atributo; 10 = Vou muito bem nessa área)

Circule o número que mais reflete sua situação atual.

Peça aos alunos que leiam Morôni 7:44, 46 e I Coríntios 13:13.

• Quanto valor Mórmon e o Apóstolo Paulo davam à caridade?

Escreva no quadro a palavra caridade. Peça que alguém leia Morôni 7:45–47 (observe que o versículo 45 é uma passagem de domínio de escritura ). Peça que o aluno encarregado da leitura faça uma pausa após cada característica da caridade. Peça que, durante essas pausas, outro aluno anote no quadro a característica citada. (Atente para o fato de que essas características constam no formulário de avaliação.)

Enquanto os alunos estudam juntos esses versículos, sugere-se que você peça que leiam as declarações do Élder Dallin H. Oaks e do Élder Jeffrey R. Holland, nas páginas 419–420 do manual do aluno. As palavras do Élder Oaks também se encontram no DVD que acompanha o curso A.

• Em sua opinião, por que não somos nada, a menos que tenhamos caridade?

Para ajudar os alunos a avaliar como vão no desenvolvimento da caridade na própria vida, distribua os formulários de avaliação. Saliente que as respostas são estritamente pessoais. Você não recolherá os formulários.

Leia e discuta Morôni 7:48 com os alunos. Saliente que Mórmon ensinou o que temos de fazer para ficar repletos “desse amor”, ou seja, para desenvolver a caridade.

Tendo o versículo 48 em mente, incentive os alunos a analisar as próprias respostas e assinalar as áreas em que desejam melhorar. Peça-lhes que virem o formulário de avaliação e usem o verso para anotar o que farão para receber o puro amor de Cristo e passar a ser mais caridosos para com os outros.

Jesus Cristo é o exemplo perfeito de caridade. Encerre a aula com a seguinte declaração do Élder Joseph B. Wirthlin (1917–2008), do Quórum dos Doze Apóstolos:

“Observem que a caridade só é concedida àqueles que a buscam, só a quem a pede fervorosamente em oração, só a quem é discípulo de Cristo. Para que fiquemos repletos desse amor puro, precisamos começar do início, pelo primeiro princípio do evangelho. Precisamos primeiro ter fé no Senhor Jesus Cristo. [ver Regras de Fé 1:4]” [Conference Report, outubro de 1998, p. 32; ver também A Liahona, janeiro de 1999, p. 29 (tradução atualizada)].

Preste testemunho do quanto a caridade influencia sua vida.